父母教育心经：对小孩要多约束，少讲道理

育儿育女是父母最头痛的事，但成长陪伴又是最幸福的事，青春期之前的小朋友，正处于懵懂开窍的阶段，培养教育应该做到：多约束，少讲道理！

一、对小孩子多约束少讲道理，是因为这个阶段的孩子心智尚不成熟，还没有明确的是非观，本能的冲动和初始的欲望还占据着主导地位，这时候只要给他（她）立规矩就可以了。

具体来说就是告诉他哪些能做哪些不能做，简单来说就是立规矩，规矩是具体的，是实实在在的约束，是父母给予小孩对与错、可与否的标准，换句话说就是给小孩树立一个最简单的行为规范。曾经有儿童专家讲过，有些小孩长大后非常叛逆任性，就是因为六岁之前没有对他坚决说不，没有对一些任性捣蛋或沉迷固执的行为作出适当的惩戒，我认为这个观点是对的！

二、少讲道理不是不讲道理，而是在恰当的时候讲，并且不要太深奥。

1、当孩子受到约束的时候，他经常会问的一句话就是：为什么？凭什么？这时候家长可以给予一个简单明确的答复。

举例：家长制止小孩长时间看手机或电视时，他往往会这么问，而且带有明显的抵触情绪。这时候你就可以顺势讲明理由，他一定会听得进去，因为这时候他在等待你的回答，当然服不服气是另外一回事。

你可以简单明了地告诉他：长时间看手机或电视会影响视力！你看看周围谁谁谁已经戴上了深度眼镜，跳个绳都要摘下来，看个书都要戴上去，你想成为这样吗？又或者直接告诉他：你的作业还没写完，先做作业再看电视，做事要分清主次！

这样回答无形中就给孩子立了规矩，而且约束效果也就产生了。只要家长坚持这样的约束，言出必行，那么简单几句话的效果比你平时的唠叨说教要好很多。

2、还有一种常见的情况，就是孩子在生活中主动感兴趣地提问，这时候就不是讲约束立规矩，而是趁热打铁让孩子明白事理，培养正确的人生观。

举例：有一次我带孩子在买水果的时候，有一个拾垃圾的老婆婆经过，老人家趁店主不注意，拿了水果店外当残次品处理的一个苹果，偷偷地放进她的垃圾袋里。老板看到了大声呵斥并把它夺了回来，还一边骂骂咧咧地撵她走。我制止道：“老板，你拿两个好的苹果给阿婆吧，我来替她付钱。”

回来的路上，孩子很感兴趣地问道：“妈妈，我们不认识她为什么要给她买苹果？”我平静地告诉小孩一个道理：人都有老的时候，要善待老人！并趁机告诉他：你要努力读书，将来有工作有出息，你才有能力帮助别人！这种大道理如果放在平时教导，孩子可能不以为然，但现行现教，一定会在他幼小的心灵里种下了一颗善良的、明辨是非的种子。

3、即便要给孩子讲道理，也不要超越孩子的年龄阶段讲一些他无法感受的道理。

举例：很多父母在孩子不爱读书或者成绩很差的时候，都会痛心疾首地教训道：不好好读书后果很糟糕，将来既没有竞争优势，也有没有稳定收入。甚至很具体地告诉小孩，将来你会买不起房买不起车的！

这些话确实苦口婆心，但效果一定不好。不是这些道理不对，而是对于从小就在正常环境长大的孩子来说，他没有亲身感受过，也超越了幼小心灵的认知范围，自然无法感同身受，即便你说得声泪俱下声情并茂，他也只会口是心非地勉强应付几句，转眼就成了耳边风。

三、约束是强制性的但不是单向的，家长要既要立规矩又要以身作则，言传身教。

现在是多媒体资讯的年代，随着孩子的长大，他们对世界认识越多，自我主张的个性就越强。这时候单纯地要求他做什么，不允许他做什么，孩子顶嘴叛逆的情绪会越来越多，这时候父母就要更多地以身作则来示范，才有较好的效果。

举例一：要求孩子把碗里的饭吃干净，大人的碗底就不能剩饭粒，而且要灌输“谁知盘中餐粒粒皆辛苦”的节约理念。

举例二：要求孩子把房间书桌收拾整齐，家长就必须把家里打扫得干干净净，把台几摆放得整整齐齐，耳闻目染之下孩子自然会养成日常整理收纳的好习惯。

举例三：父母榜样的力量是无穷的，矫正小孩对手机的沉迷也是如此。一方面家长机不离手，在孩子面前看得津津有味，另一方面又要求孩子不要碰手机，这怎么可能呢？孩子是好奇心最强的小天使，大人兴趣盎然的东西他怎么可能不去探个究竟呢？只有和孩子一起聊天，和孩子一起看书，和孩子一起下棋，这时孩子的专注力才是最强的！环境决定氛围，氛围影响情绪，父母的言传身教才是孩子最好的规范！