随着社媒与智能手机的普及化，孩子越来越早接触性爱课题。正因如此，家长更应摒除自己对于谈性说爱的成见和尴尬，坦然与孩子展开对话。但要从何谈起，如何解释？
皮克斯（Pixar）最新动画《青春养成记》（Turning red）以红熊猫象征性征发育的变化，动人的故事广受好评，其中有评论者认为电影描绘了亲子关系在青春期的种种变化，凸显家长为孩子提供性教育的重要。
红熊猫
把性教育融入日常对话
孩子非常擅长感应大人的情绪，如果家长谈起性爱感觉别扭，孩子必然感受得到，也可能因此认为自己不应该和家长提起这个话题。
其实，无论是感情问题、亲密关系或是“性同意”等话题，都是亲子沟通的一种延伸，平常用的沟通技巧，一样适合用来讨论性爱。
家长想和孩子有效地沟通，应持有同理心，而且要保持开明；家长除了积极倾听，也可以分享个人经历与故事。积极倾听意指全神贯注地聆听和理解对方的话，适度反映和回应，并且记住对话内容。
重要的是，性教育“不应该只是单次性的大谈特谈，而是非常多的小对话。平时聊天可以轻松融入相关话题，比如提起一起看过的电影，让孩子发表意见。”
家长应该传达的最重要的讯息之一，就是“孩子无论有什么问题，都能直接问家长”。换言之，家长必须平易近人，思想开通，孩子才能畅所欲言，不必担心自己会因为所问的事而被家长批评或投以异样眼光。
家长如何更坦然地“谈性说爱”？
不好意思和孩子谈论性爱，往往是因为家长本身对性爱存有误解。厘清误区，自己首先必须了解讨论性爱并不等于鼓励孩子有性行为。事实是，为孩子提供性教育，有助于孩子培养更好的性爱习惯。
根据世界卫生组织和联合国引述的研究报告，接受了全面性教育的年轻人，以及得以和家长坦然讨论性爱的孩子，往往比其他没有接受过性教育，或是家长不曾讨论性爱的同龄人更迟开始性行为，性伴侣更少，而且会有避孕（包括使用保险套）的习惯。
检视自己认为性爱难以启齿的原因，问自己这些原因是否比孩子的身心健康更重要。
