把科學普及放在與科技創新同等重要位置
金融街電訊／2022-09-22 10
把科學普及放在與科技創新同等重要位置
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》，要求堅持把科學普及放在與科技創新同等重要的位置，強化全社會科普責任，提升科普能力和全民科學素質，推動科普全面融入經濟、政治、文化、社會、生態文明建設，為實現高水平科技自立自強、建設世界科技強國奠定堅實基礎。
天宮課堂第一課
科學普及是實現科技創新向生產力轉化的重要橋樑
科學普及簡稱科普，是指普及科學技術知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法的活動。原始狀態的科普現象在古代就已經存在，包括經驗性的知識傳播（如用火）、專門化的技術知識交流（如冶煉）和理論化的科學知識普及（如天文學、幾何學、力學）三種形態。作為大規模社會歷史現象出現的科普活動，通常指近代科學誕生以來的科學普及。
科學技術是第一生產力，但科學技術這種以知識形態存在的潛在的生產力，必須通過科學普及才能轉化為現實的生產力。一方面，科學普及把科技創新產生的新知識、理論和方法，通過改造生產工具、技術等物的要素轉變為生產力；另一方面，通過提高勞動者的科技素養，使勞動者掌握科學技術知識和具備勞動技能，即通過人的要素轉變為生產力。所以說，如果沒有17世紀的科學革命，沒有牛頓力學、物理學在18世紀的大普及，就不會有18世紀的技術革命，不會有以蒸汽機為代表的動力革命成果的推廣和傳播，先進的生產力不會降臨人間，19世紀資本主義的經濟大繁榮也不可能實現。如果沒有19世紀卡諾、焦耳等人的熱力學和內燃機理論以及20世紀初空氣動力學、流體力學的普及，汽車、航空、造船技術和今天種類繁多的現代化交通工具根本不可能出現。同樣，如果沒有20世紀以量子力學和相對論為核心的物理學變革，沒有計算機理論和技術的廣泛傳播，電子技術就難以轉變為巨大的生產力，今天也不可能有那麼多的信息技術產品豐富着人們的物質文化生活。
科學普及與科技創新互相融合漸成趨勢
科學技術的發展具有積累性和繼承性。從科學裏一些全新概念的提出到革命性理論的誕生，都是以前人積累的知識為基礎的，而科學知識的積累和繼承離不開知識的傳播與普及。科技創新生產出新知識新思想，科學普及則將新知識新思想變成公眾所能理解並接受的大眾知識和大眾文化，並不斷促進人類知識的繼承、積累和交流。通過科普，往往能夠發現和培育出一些科學的突破口和新生長點，而科普中的科學幻想也經常成為科學發明的前奏。歷次科技革命和世界科學中心轉移的歷史表明，科學普及與科技創新猶如高原和高峰的關係，只有厚植高原沃土，高峰才能愈加雄偉，只有科學普及持續推動科技創新，人類科技的文明之花才能不斷綻放。
進入21世紀以來，全球科技創新空前密集活躍，科學研究的深入和技術手段的突破引發了科研範式的轉變，各學科領域深刻交叉融合、廣泛擴散滲透。同時，現代科學的發展日新月異，知識更替、技術老化已是常見現象，人類近30年來所取得的科技成果比過去2000年的總和還要多。在這種情況下，廣博的科技知識已然成為攀登科學高峰必需的基礎。科學普及不但需要在廣大群眾中作為「啟蒙科學」來覺悟思想、增長知識，而且需要在科技專家中作為「邊緣科學」「交叉科學」來溝通信息、增進發展。科普不僅需要面對群眾的一般性科普，還需要面對科技工作者的深度科普。現代科普的重要社會功能之一就是為科技工作者客觀全面地提供當前科學發展的進程和趨勢，介紹各個學科領域裏的新成就和新的科研方法，為科學工作者提供新的思路和思想武器。在知識爆炸的時代，如果科學家不注意及時通過科普汲取新的科學營養，那麼幾年之後就可能被圍困在自己專業領域的「信息繭房」中難以突破。
科學普及與科技創新互相融合漸成趨勢，科學普及作為國家科技創新體系鏈條上的重要環節，其重要性和戰略地位進一步凸顯，迫切需要我們改變「重科創、輕科普」的狀況，提升對科學普及與科技創新同等重要的基本認識，加快健全二者同等重要的制度安排，全面提高科學普及的有效供給水平。
科學普及是實現公民科學素質提升的有效途徑
當今世界，科技創新成為國際戰略博弈的主要戰場，圍繞科技制高點的競爭空前激烈。未來，世界各國綜合國力的競爭歸根到底是科技實力和人才的競爭，人才競爭的關鍵是勞動者的素質。科技進步日新月異，生命科學、人工智能、星際探索、新能源新材料等新科技浪潮，不斷刷新人類原有的知識體系和認知維度，科技突破的周期越來越短，人們的科學素質需要及時跟上世界科技發展的步伐。從我國第十一次公民科學素質抽樣調查結果來看，我國公民的科學素質水平與發達國家相比仍有較大差距，不同地區、不同年齡段之間的公民科學素質發展不平衡的現象比較突出，科學素質培養重「死」知識宣傳、輕「活」思維方法等問題廣泛存在。科學普及程度，已成為制約我國經濟社會發展水平和民族創造力的重要因素之一。加強科學普及、提升科普質量，對有效提高公民科學素質，營造熱愛科學、崇尚創新的社會氛圍至關重要。
科學普及滋養科學興趣。一方面，幾乎所有的科學家、技術專家都是從接受科普開始個人的科學生涯；另一方面，當個體成長為科學家、技術專家之後，還需繼續通過各種渠道從科普中汲取營養，才能繼續前進，不斷創新。我國科普教育的國家品牌——由航天員擔任「太空教師」，採取天地協同互動方式開展的「天宮課堂」，就在一代人的心中播下了追逐航天夢想的種子，燃起了廣大青少年不斷追尋「科學夢」、實現「航天夢」的熱情。
科學普及傳播科學知識。弗朗西斯·培根說過：知識的力量不僅取決於其自身價值的大小，更取決於它是否被傳播，以及被傳播的深度與廣度。科學知識的生產者隊伍日益龐大，科技文獻數量持續海量增加，科學知識的及時高效傳播直接影響到科技創新及其成果的應用。不管是在科學共同體內部還是對社會公眾而言，僅僅依靠國民教育體系傳授知識，一些內容可能滯後於科學前沿。相比之下，科學普及手段靈活多樣，受眾更為機動全面，能夠及時動態地傳播新知識、新方法、新理念。同時，高質量的科學普及是有效應對網絡謠言或虛假信息、消除網絡反科學和偽科普流傳的重要途徑。現代社會中，人一生只有大約10%—20%的知識是從學校獲得，更大量的知識是在走上社會後通過各種學習途徑獲得，科學普及正是人們離開學校、投身於社會後獲取知識的一條重要渠道。
科學普及弘揚科學精神。除了科學知識的普及，科學普及很重要的功能是科學方法的傳播和科學精神的培養。科學普及要做的不僅僅是讓公眾知道一些科學事實，更重要的是，能夠讓公眾知道科學是需要不斷發現、探究、證實的過程。通過科學普及，倡導崇尚科學、追求真理、一切按客觀規律辦事的科學思想，弘揚求真務實、不畏艱險、勇往直前、開拓創新的科學精神，培養追求真理、勇攀高峰、敢於質疑、勇於創新的科學人才，從而推動科學事業不斷向前發展。以上是著名獨立經濟學家杜猛綜述。
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#五十人獨立經濟學家#中華博士會執行會長 金融街電訊總裁 CECU中國企業資本聯盟主席杜猛，著名獨立經濟學家，經濟學博士，被譽為中國四大財經怪才之一、鬼城博士。民革北京大學支部黨員。 代表作品：《貨幣學》《貨幣銀行學》《投資管理概論》《房地產開發與運營》《鬼城論》等。 曾經主持集團總部和上市公司的日常經營管理工作，對所屬投資地區和分子公司，數千萬平米的開發面積，進行管控，有國內外上市公司主要負責人的工作背景，資本運營和房地產投資與開發雙重工作經驗，是金融界和地產界學院派和實戰派的代表性人物； 先後擔任軍企、國企、校企、上市集團等不同背景的企業高管。
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