6月12日，電視劇《時光正好》播出至第17集。在最新的兩集劇情當中，有一些高光時刻。許夢心和賈浩文吵架，造成賈浩文頭部受傷，繼而，許夢心回到許父家，而賈浩文母親，則找上門來。接下來這些戲份，便是非常有價值的高光時刻了。
賈浩文的母親批評兒媳婦動手打男人，一肚子的委屈。而許父和許母則幫着閨女賠不是。入夜之後，許父更是單獨叫閨女出來，對她進行了嚴厲批評。這些戲份，是非常值得中老年觀眾認真觀看的。而且，這些戲份，對於這批中老年觀眾而言，是具備教化功能的。奈何，咱們很多中老年觀眾，就是不喜歡看這種「和他們作對」的電視劇，只喜歡看對他們投其所好的神劇。
咱們很多神劇作品，喜歡順着中老年觀眾的意思來，即便是他們的想法是錯誤的，也順着他們的想法來編造故事。反觀《時光正好》，則屬於典型的反神劇的。比如，我上邊列舉的這個例子。
我們站在許父和許母的角度上講，當咱們的閨女和咱們的女婿吵架了之後，閨女回家來，一肚子的抱怨和委屈，這種情況之下，咱們作為父母，會怎麼辦？一般的神劇作品，則是岳父和岳母幫助閨女出頭，打上門去。這類情節，不僅在神劇當中出現，在現實生活當中，也是遍地都是。
我們村兒，就有這樣的例子。最終，小夫妻本來只是小矛盾，因為雙方家長的大打出手，而造成婚姻破裂。看到這個事實之後，我們再重新看《時光正好》這部電視劇，就會發現一個「高考作文」的道理。請允許我講一個2003年的高考作文。
宋國有個富人，一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說：「不修好，一定會有人來偷竊。」鄰居家的一位老人也這樣說。晚上，富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關係呢？是什麼樣的關係呢？請就「感情親疏和對事物的認知」這個話題寫一篇文章。
這個作文，我認為是歷年高考作文當中，最具備思辨價值，也最具備人生啟迪價值的。我們結合《時光正好》的電視劇內容來看一看。作為許父，顯然女兒和自己更親，而女婿，則在親密程度上，次之。那麼，因為和女兒更親，所以，就可以影響了許父的認知嗎？他就認定女婿有問題，而女兒就是受害者，就需要對女婿開啟戰鬥模式嗎？
顯然，在《時光正好》當中，許父沒有這麼做。因為他沒有被親疏關係影響了自己的認知能力。在女兒和女婿吵架這件事情上，許父已經跳出了親疏關係的範疇，站在一個理性的角度上，誰有錯誤，就批評誰，不因誰與自己更親，便袒護誰。這其實是我們作為理性的人最應該具備的認知能力。但是，很多人，連這個基礎認知能力都沒有。
在很多人那裡，道理是什麼，是我跟誰親，我就幫着誰狡辯一個道理出來。咱們很多父母和岳父岳母，都是這種樣子的。這顯然是未受過正規教育造成的。當然，這個高考作文題出來之後，當年不少高中語文老師也不會寫。我曾經在某個語文期刊上發表文章說，有半數的高中語文老師水平不過關。不少語文老師覺得我諷刺了他們。唯獨我的高中語文老師說了一句話，馬慶雲的這個發言，是從我這來的，這話是我說的，你們要批評，可以先批評我。
顯然，老師這麼說，不是袒護我，而是袒護真相和真理，我們的親疏關係，沒有影響老師的認知。我即便是個路人，說了真相，我老師也會站出來支持。我和他親，我就不能支持他？顯然，親或者不親，都不能影響認知。咱們好多高中語文老師，都不具備這個能力，讓他們怎麼解當年的這個高考作文題啊。
類似的例子，還有很多。比如說，最近某個電視劇節上，一部電視劇的男配角報名最佳男主，被提名了。很多劇迷奇怪了，最佳男主角提名，難道不是應該提名男主嗎？怎麼提名了一個男配呢？既然男配可以提名最佳男主，那還要最佳男配的獎項幹什麼呢？這個疑問，合情合理。
但是，有些和劇作方關係「親密」的劇評人、編劇和導演，都站出來，批評、否定、詆毀有這個疑問的劇迷，說他們是灰粉，是搞事情，是這個棍，那個兵的，更是嘲諷這些劇迷是「遛狗時間」來打發的。
顯然，這些人，沒有站在道理認知的角度上去思考問題，而是站在了親疏的角度上去看待這件事情。我和誰親，我就維護誰，甚至於不惜扔掉道理、扔掉邏輯、扔掉常識。這種做法，實際上和我們村兒某些離婚事件當中頭腦混沌的父母們的做法，是相同的。親疏關係，不是認知判定的內容條件。
所以我說，這部《時光正好》當中，許父嚴厲批評自己閨女的戲，是具備教化價值的。我們這批中老年人，越是歲數大了，越應該多看看這樣的電視劇，培養自己清晰的認知能力，而不是被親疏關係影響了自己的認知能力。一個如此簡單的高考作文題，很多人在自己的人生當中，都做不來。這是很大的遺憾。（文/馬慶雲）
