昨天晚上，一個24歲研一的女碩士在問王老師她的人生規劃是否可行：她想碩士畢業後，在大學當輔導員，和學生交往知道很多事情，有了寫作內容，業餘時間從事家教。
王老師說：「你的思維還是做穩定的工作，做好內容不需要當輔導員。做好內容的能力與是否當輔導員沒有關係，不當輔導員，也可以做好內容。」
王老師聽出來她以前諮詢過，她是農業大學，研究昆蟲的。
王老師說：「你給我傳遞的理念就是找穩定的工作，既然這樣，顯然是當初中或高中老師好一些，初中、高中補課多；大學生補課很少，大學老師並沒有多少做家教的機會。」
她說：「好學校不招非師範生。我這個專業不知道怎麼當老師。」
王老師說：「還有2年要畢業。你畢業都27歲了。」
她說：「不是，26歲。」
王老師說：「等畢業時找工作吧。自媒體可以現在做，不要等到以後做自媒體。分享教育心得就可以了。」
因為這個女生，一直在學生輔導物理課，可以月入2萬多。
王老師就建議她，將教育心得一直分享，以後當初中或高中老師，一邊上班，一邊帶些學生，賺的錢就可以了。
反而不要當大學的輔導員，反而無法帶初中、高中的學生了。當輔導員顯然與專業沒有什麼關係了。
人做自媒體還是分享自己的生活，這些生活的內容顯露出自己的擅長、自己的才華。
只有長期做自媒體，別人才容易相信。
上學期間就可以做自媒體，分享自己的生活，讓別人看到自己最擅長的領域。
很多學生根本不願意做自媒體，因為一天寫上一篇文章，對很多人來說，是有一定難度的。
太多的人根本無法堅持寫下去。
無法堅持寫的原因是不願意分享自己的生活，不用語言表達自己的生活，沒有寫作的思路，不知道寫什麼主題，於是就一個字也寫不出來，只有斷更。
做自媒體，第一要求的就是不斷更，一天也不能中斷。
就這一個要求，很多人根本堅持不下去的。
人的輸出能力來自長期的訓練，有的人就是不願意寫。越不寫，就越不會寫。
寫作必須天天練習，才能夠提高。指望寫一篇文章，就被很多人看到，就是一個妄想。
人要寫出幾千萬字的文章，才會被人看到。
