比起很多孩子周末不是在興趣班就是在興趣班的路上的勤奮，六六基本上還處在童年的蜜罐期，每個周末她的主要任務是——跟着爹媽出門浪。
每次出門時樓下遇到小夥伴，都難免產生這樣的對話內容。
小夥伴：你去上什麼興趣班？
六六：去玩。
小夥伴：……
就拿這個秋天來說，她吃過第一時間採摘的蓮蓬，吃過屋檐下陽光曬好的超甜蜜的柿子，跟着爸媽摘過樹上的柿子、在稻田中親手拔了稻子，聽過最安靜的樹林里小溪的歌唱，爬了樹、爬了牆、爬了山，登了塔，是一隻沐浴在秋陽里的調皮小猴子。
也去過了美術館、博物館，在畫展前流連過、在雕像前沉思過。
每次出門，電話手錶會忠實地記錄她的步數，至少20000步。
但也並不是意味着孩子只有玩的部分，其實在這個過程中，妥善安排好時間，孩子同樣可以學到很多東西。
比如拿上周日來舉個栗子。
周日就只有一個計劃：植物園有菊花展，我們去——賞菊。
這一天是怎麼度過的呢，我提前總結一下，很充實，相當充實。
三大星系課
孩子醒來後，一般會想賴會床，這時可以聽《給孩子的主題書單》最新一期。
孩子聽完一個單元後，會自己選擇聽其他感興趣的內容，意外地發現她很喜歡聽散文《水》，作者描述的是自己家鄉缺水從而導致生活中對水的極度渴望的感受，孩子能從這種個人感受的表達去理解更大範圍的東西，別人的經驗和感受變成了她的經驗和感受，這是其他體裁的文章代替不了的方面。
從賴一會床，到洗漱完畢準備吃飯，這裡差不多是30分鐘，用來做「三大星系」見識的拓展。
get：見識拓展
課內複習課
吃完飯後，約好了夥伴，就要準備出門了。
因為是去植物園賞菊，路程比較遠，所以車上的時間是很無聊的，而且孩子還有點暈車。
我們娘倆就用拍手歌回顧這一學期所有的課文以及最近學的拼音，差不多40-50分鐘的樣子吧，孩子很開心，因為她最近很喜歡跟別人玩拍手，老母親也很開心，因為課內複習就用這幾十分鐘全部搞定了，而且還用上了她音樂課學到的節拍技能，另外，還複習了以前學過的五言詩和七言詩。
至於暈車，她已經忘記這一茬了。
get：完成複習。
自然課
到了植物園，跟着熱鬧的人群賞菊，賞完了菊花就開始畫畫。
這時候可以將野餐墊鋪開，做野餐的準備，我提前給孩子們準備了紙做的王冠，貼上雙面膠，讓他們去尋找一些樹葉來做樹葉王冠。
野餐的過程其實會很有趣，孩子們在公園裡爬樹、跳落葉堆，做樹葉王冠，包括賞菊，其實就是在上自然課，體會季節感。
現在的孩子們日常生活的太精緻，所以用這樣的機會讓他們和自然接觸，是很難得的，哪怕粘了一身的鬼針草，也是屬於記憶里難得的部分。
get：和自然快樂相處，體會季節的變化。
藝術課
野餐結束後，帶孩子們看藝術館，藝術館裏也有很多東西可以玩。
比如六六很喜歡的畫畫猜謎遊戲，是她在紙上畫出線條，讓我們猜她模仿的是哪副畫，這可以鍛煉線條表達能力。
帶她經過路邊一座大型浮雕，我便讓她找一找，有幾個女人，有幾個戴眼鏡的，有幾個手上拿書的，這樣可以培養她仔細觀察的能力，順便也在培養數感。
get：細節的觀察和線條的表達。
想像課
我們走出植物園的時候，六六隨手撿了一片葉子，當作扇子扇了起來。
我笑問道：你這片葉子還能當扇子啊。
六六可得意了：對啊，這葉子可神奇了。
我便問：那你能說出這片葉子的十個很神奇的功能嗎？
我們就一邊往外走一邊說。
等走出大門時，六六也想出了十個神奇功能，什麼芭蕉扇能把人扇到很遠的地方啊，而且她補充就算吃了孫悟空那種葯也還是會被吹走，什麼可以帶你去指定地方啊……
get：肆意的想像和語言表達能力。
設計課
結束了遊玩，我們都累得不行，就去飲品店裡各自點了飲料。
我看見飲料杯蓋子上的小紅心塞子很有趣，就和六六討論起來：黑色的蓋子，紅色的塞子像個小帽子，像不像白雪公主的配色？
六六觀察了一下，點點頭：黑色的頭髮，紅色的頭箍，白雪公主是這樣的配色。
我便問她：如果是艾莎公主的配色，那蓋子和小帽子怎麼配色？
六六回答：應該是金色和藍色搭配，金色是她的頭髮顏色，藍色是寶石顏色。
我繼續問：如果是美人魚的設計，怎麼配色？
六六想起美人魚頭髮是紅色的，但似乎不記得頭上髮飾是什麼，但她覺得可以試試綠色。
問題還沒結束，我問：如果是聖誕老人的配色呢？
六六回答：紅色的蓋子，配白色小帽子。
get：顏色搭配與風格。
等坐上車後，一天的體力消耗讓她很快睡着。
經過40-50分鐘後，到家，我們一路將她從車裡抱回家，快到家的時候，她已經醒轉，作為一隻充電半小時，運行一整天的神獸，此刻的她又是精神飽滿的小姑娘一枚，坐上她的專屬看書寶座，投入了她的書籍懷抱。
細算一天，語文、數學都有涉及，現實體驗和想像都有收穫，對大自然和人類的設計都有些許心得，體能也順便得到了鍛煉，而且完全沒有感覺到被強制。
這些，應該不是去上哪個興趣班能獲得的吧。
而想要給孩子充實快樂的一個周末，我總結出這些要點：
第一，要合理安排一切零碎時間。
包括但不限於賴床時間，刷牙時間，等車時間，坐車時間。
聽故事、讀詩，都可以在這些零碎時間裏完成。
第二，提前做好大致安排。
比如我給六提前準備了紙和雙面膠，在她和夥伴畫畫的時候，我就可以將王冠做好，等她們畫好畫，就能順利地接着去找落葉做樹葉王冠了。
出門可以帶上的有：彩筆、紙、雙面膠、昆蟲盒、毛線……
可以讓孩子找找她感興趣的東西，收集起來，也可以在木棍、紙上貼上雙面膠，讓孩子用自然的東西將它變身。
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