發展⼼理學家⽪亞傑曾提出，⼉童在「童年時代有兩個世界」，⼀個是⽗母和⼉童相互作⽤的世界，⼀個是同伴的世界。他們認為，同伴對⼉童的發展起着與⽗母同樣重要甚⾄更重要的作⽤。
同伴關係能讓孩子獲得安全感，更重要的是，通過觀察同伴之間的交往，能夠讓孩子學會與人溝通的技巧，學會玩遊戲的方法。同伴關係如此重要，我們應該怎樣培養孩子和同伴之間的關係？往下看！
家庭訓練日記
小雨特別喜歡和別人一起玩。上次去一個公園野餐，旁邊有幾個小朋友在玩疊疊樂，小雨跑上去，姐姐特別熱情地給了一個疊疊樂讓小雨玩，小雨拿着疊疊樂一丟，疊疊樂倒了，姐姐就說：「不和你玩，你走開。」
大賽爸爸說
案例中的孩子很願意融入集體，這是一個特別好的現象，但由於孩子缺乏經驗，不知道和同伴如何相處，也不知道該怎樣玩遊戲，而被同伴排斥，這會讓孩子很受挫，這一點家長如果不能及時的解決，會造成孩子不願意再次接觸同伴，影響孩子的社交。
孤獨症孩子在同伴交往中存在一定的障礙，很多孤獨症孩子不願意和別人一起玩，即便有部分孩子喜歡和別人玩，也會因為發展障礙和不懂規則而被同伴排斥。同伴的作用對孤獨症孩子來說是很重要的，孩子能夠通過觀察和模仿學會很多技能和正確的行為方式。
我們的建議
1、掌握遊戲技能
不會按規則玩遊戲是孤獨症孩子被同伴排斥的主要因素，所以幫助孩子掌握遊戲規則是當前最重要的，一對一的回合試教學是不錯的方法。比如如何玩滑滑梯時，告訴孩子先排隊，等別人滑下去，別人走開了，你再滑下去。
2、選擇互動性強、孩子喜歡的活動
比如孩子們都喜歡玩沙子，家長可以準備幾個孩子們喜歡的模型，比如一下小動物之類的，讓孩子們用沙子和模型製造出各種各樣的東西。在孩子們開始失去興趣時，及時做出改變，嘗試新玩法。
3、鼓勵、表揚同伴的配合
提前給同伴準備一些零食作為獎勵，這樣同伴們就更喜歡和自己的孩子玩。在這個過程中，家長要「消失」，不要讓你的存在成為他們的障礙。在小夥伴向你告狀時，要讓小夥伴去找孩子解決。在孩子跟着哥哥姐姐們到處跑時，也不要去阻止他們，但要保證孩子在你的視線內，並且周圍的環境也是安全的。
4、選擇年齡比孩子大的同伴
年齡大一些的孩子會對低幼的孩子有一種保護意識，大一些的孩子會考慮好孩子的需求和感受。比如在跑的時候，大一些的孩子會刻意的等待他，在遊戲過程中也會更耐心的教他，也會對安全常識薄弱的孩子給予更多的照顧，比如靠近水邊、馬路邊時，大一點的孩子會主動的把孩子帶到安全地區。
5、合作完成任務或者作品
在孩子與同伴之間的關係穩定之後，我們可以給他們準備一個需要他們一起完成的遊戲或者作品。
遊戲：兩人三足、老鷹捉小雞、抬花轎（兩個人手交叉握住對方的手臂，一個人坐上面）
作品：拼一幅20片的拼圖（根據年齡選擇拼圖的片數），一起用橡皮泥做一個遊樂園，有蹺蹺板、滑滑梯。
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