「特別的生日」入作文題，為何難倒一片初三學生？

日前，一道上海某區初三學生測試的語文作文題在網上引發熱議——

「在過往的歲月里，你的生日是怎麼過的？家人們的生日又是怎麼過的？哪一次你或家人的生日讓你印象最深刻？為什麼呢？請以『特別的生日』為題寫一篇文章。」

乍眼一看，作文題談不上有難度，但很多初三學生在考試結束後卻表示，這道作文題「難出天際」。還有考生評論，「準備了五個材料，結果一個都套不進去。作文讓我現場寫，真的麻了。」

一場「特別的生日」，為何難倒了一片初三學生？在滬上不少教育界人士看來，這道看似十分生活化的作文題目，恰恰折射出當前中學寫作教育中的問題：在考試面前，不少學生甩不開「套路」寫作的慣性，也缺乏「我手寫我心」的勇氣與底氣。

「套路」寫作行不通，這樣的命題算不算成功？

上面這道初三學生的語文作文題，究竟難嗎？在華東師範大學中文系副教授徐默凡看來，這道題目不僅不難，而且題目出得很好，因為每個人都有生日，且題目還特意啟發學生，可以拓展思考家人的生日等等，這些都建立在學生日常生活經驗的基礎之上，在審題方面幾乎沒難度。

但為何這麼多初三學生叫苦不迭？上海市語文特級教師、楊浦高級中學副校長王偉一語道破：如今，不少學生在考場上不是現場寫作，而是根據自己事先背誦好的幾篇範文，根據題目稍微拼湊一下「套」進去。「從這個角度來說，不少學生之所以覺得這道作文題目難，是因為事先儲備的素材，在考試現場套不進去了。」

一道作文題，也不經意間戳中了當前初中語文寫作教學中的一些弊端。比如，命題的趨同化。上海市真北中學副校長、普陀區語文學科帶頭人吳鍾銘舉了個例子。有一段時間，不少老師喜歡在作文命題中引入中華傳統文化，這本來是一個很好的命題方向，引導學生關注傳統文化、弘揚文化自信。但因為考試題目高度趨同，導致大量學生為了應試，拚命搜索和各種非物質文化遺產有關的素材，然後背誦成文，在考試時開啟「套路」寫作。

「長此以往，我們的孩子對社會生活的觀察、理解和表達能力會逐步下降。」吳鍾銘直言，這足以引起語文老師的重視和反思。須知，隨着人工智能時代的來臨，幫助學生構建從生活中捕捉細微觸感的能力，恰恰是語文寫作教育中最需要保留、也最具價值的部分。

另一方面，學生相對貧乏的生活經歷，或許也是讓他們感到作文題目難寫的原因之一。上海市特級教師、上海市外國語大學附屬雙語學校科研室主任樊陽坦言，如今的不少學生，不僅語文寫作陷入「套路」，他們的生活也充滿了「定式」。比如，有的學生之所以覺得生日沒什麼可寫，就是因為平時過生日時，一家人無非是聚在一起吃吃喝喝，或跟隨網上的潮流「打卡」，無論是家長還是孩子，都忽略了對成長本身的深入思考。

沒有時間現場構思，加工「預製菜」的無奈誰懂？

在討論寫作教學之餘，也有人為坐在考場上的考生們鳴不平。

「沒辦法，之前用心寫的作文，由於踩不到得分點，拿不到高分。後來，我背誦了一些作文百搭模板和考場『萬能作文』，在考試時拿到了不錯的分數。」一位學生的心裏話，道出眾考生的難處與無奈。此外，也有家長吐槽，考試作文評分自有「踩分點」，而孩子們充滿個性色彩的文章，往往不在這些得分點上。在寫出真情實感和獲得高分作文之間，該如何抉擇？這確實讓人糾結。

另一方面，徐默凡也指出，上海的中考語文要求在100分鐘內完成一張滿分150分的卷子，這一考試時間可能是全國最緊張的。在這段時間內，考生要完成古詩文、現代文、綜合運用、寫作等四個板塊的題目，盤算下來，有些學生留給作文的時間可能只有30分鐘。「很多時候，考生根本沒有時間現場構思，只好加工『預製菜』」。

吳鍾銘也表示，從應試策略和學生的應考心理狀態而言，就連不少一線語文教師也建議學生採取「保守策略」，事先準備幾篇成熟文章墊底。「考場上，學生更容易失去安全感，加上應試緊張狀態，思考能力不如平時。在如此短的時間內寫出一篇佳作，難上加難。」

站在考生的角度來看，一道生日作文題究竟算不算難？或許，比起學生，老師們更應該有所思考。

　　作者：張鵬

文：張鵬圖：網絡視頻截圖編輯：張鵬責任編輯：樊麗萍 姜澎

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