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文 | 憶禾溪
編輯 | 憶禾溪
一、電影《美國鬥士》電影風格分析
電影《美國鬥士》是一部2010年上映的傳記運動劇情片，由大衛·奧』拉塔爾執導，馬克·沃爾伯格、克里斯蒂安·貝爾和艾米·亞當斯主演，該電影根據真實故事改編，講述了拳擊手麥基·瑞根斯（Micky Ward）的職業生涯和家庭故事。
傳記：影片基於真實故事改編，展現了麥基·瑞根斯的職業拳擊生涯，觀眾可以了解到他在拳擊界的起起落落、挑戰和成就，以及他的奮鬥和毅力。
運動：電影以拳擊為主題，展現了拳擊運動的殘酷性、訓練、比賽以及拳擊手的心理和身體挑戰，觀眾可以感受到緊張刺激的拳擊賽場氛圍。
家庭劇情：電影也着重展現了主人公麥基·瑞根斯與他的家庭之間的複雜關係，包括與他的母親、姐姐和兄長的爭執和矛盾，家庭成員對麥基的職業選擇持有不同的意見，這為故事增添了情感上的衝突。
二、種族、身份與平等的探討
種族：種族是指人們根據生理特徵、遺傳因素和族群傳統來分類的群體，種族差異在社會中是普遍存在的，但很重要的是要認識到每個人都應該平等對待，不論其種族背景如何，種族歧視和偏見對社會和個人帶來負面影響，因此我們需要共同努力消除這些問題。
身份：身份是一個人所屬的社會群體，可能涉及國籍、種族、性別、宗教、性取向等多個方面，身份在個人認同和社會地位中起着重要作用，然而，身份的界定不應該成為歧視或剝奪平等權利的理由，無論其身份如何，每個人都有權利被平等對待。
平等：平等是指每個人在社會、法律和機會方面享有相同的權利和機會，不受歧視和偏見的影響，平等的實現需要摒棄對種族、身份和其他差異的偏見和歧視，社會的發展和進步取決於我們能否營造一個平等和包容的環境。
教育與宣傳：提高人們對種族、身份以及平等問題的認識和理解，加強教育體系對多元文化和平等教育的重視。
法律與政策：制定並執行反歧視和平等機會的法律與政策，確保每個人都能享受平等的權利和機會。
公共對話與平台：鼓勵公眾參與和對話，提供可以討論和解決種族、身份和平等問題的平台，促進多樣性和包容性。
三、夢想追求、自我實現與奮鬥
夢想追求：夢想是每個人內心深處的願望和目標，它們可以是個人的、職業的、學術的或創造性的，夢想激發了我們的動力和目標，使我們朝着自己真正想要的生活方向前進，夢想追求通常需要勇氣、毅力和專註，但它也是實現個人滿足和幸福的關鍵。
自我實現：自我實現是一個人在不斷發展、實現自己潛力的過程，它涉及到發掘個人的才能、學習和成長，以及追求與自己內在價值觀和目標相符的生活，自我實現是一個終生的過程，它鼓勵我們超越舒適區，並不斷尋找個人成長和滿足。
奮鬥：奮鬥是追求目標和夢想的行動過程，它需要堅持、努力和毅力，奮鬥是克服困難、面對挑戰並逐步實現夢想的過程，奮鬥不僅塑造了我們的性格，增強了自信，還使我們有機會學習和成長，奮鬥的過程中，我們可以發現自己的潛力和能力，實現自我價值。
四、社會變革與集體意識覺醒
社會變革：社會變革指的是社會結構、價值觀念或社會制度的根本性改變，社會變革通常是由集體的力量推動的，旨在解決社會存在的問題、不平等或不公正現象，這種變革可能涉及政治、經濟、文化或環境等方面的變化，以促進社會的進步和改善。
集體意識覺醒：集體意識覺醒是指社會群體對特定問題的共同認識和覺醒，當人們開始共同認識到某個問題的重要性，並齊心協力追求變革時，集體意識覺醒就發生了，這種覺醒能夠團結人們，激發社會行動和改變。
教育與信息：提高公眾對社會問題的意識和了解，提供全面和公正的信息，幫助人們認識到問題的嚴重性和必要性。
五、電影背景設定：美國社會、種族關係的時代
種族隔離時代（Jim Crow Era）：該時期指的是19世紀末至20世紀中葉，美國南方存在種族隔離和種族歧視的時期，影片可以通過一個主角或主要角色的視角，展現種族歧視對生活和機會的影響，以及人們努力抗爭並改變社會的故事。
民權運動時代（Civil Rights Era）：該時期指的是20世紀50年代到70年代，是美國民權運動興起和發展的時期，影片可以圍繞民權領袖、抗議活動或種族平等運動的故事展開，呈現當時的社會緊張氛圍和種族關係的困境與變革。
種族關係緊張時期（Race Relations Era）：此背景設定可能適用於不同的年代，即使在今天仍然存在，影片可以探討種族間的緊張關係、衝突、刻板印象和歧視，並通過主人公的經歷展示個人或團體如何克服這些難題，促進理解、包容和團結。
種族融合時期（Post-Racial Era）：該設定可以設定在當代或未來，展示種族融合和多元文化的社會，影片可以通過多個角色的視角，探討種族關係的挑戰和機會，深入挖掘個人身份認同和社會認同的複雜性。
六、社會歷史事件與故事背景
第二次世界大戰：該事件為電影提供了廣闊的背景和多個戲劇性的故事線索，影片可以呈現戰爭的殘酷性和英雄主義，探討種族關係、戰爭中的人性問題，或講述一個特定人物或團體在戰爭中的生活經歷。
冷戰時期：冷戰時期（1947年-1991年）是美蘇兩大超級大國之間的緊張對立時期，影片可以以國際間的間諜活動、間諜交換、政治陰謀和核武器競賽為背景，展現時期特有的緊張氛圍和諜戰故事。
越南戰爭：越南戰爭（1955年-1975年）是一場長期的衝突，對美國社會產生了重大影響，影片可以以戰爭的影響、士兵的心理和道德困境、反戰運動以及戰爭後遺症來展開故事。
種族隔離與民權運動：該設定可以以20世紀美國南部的種族隔離制度、民權運動和人權鬥爭為背景，影片可以以具體歷史事件（如蒙哥馬利公共汽車抵制運動、馬丁·路德·金的演講、1965年的血日星期日事件等）為線索，探索種族關係、平權運動的故事。
烏托邦與反烏托邦社會：這個設定是指設想中的理想社會或反理想社會，影片可以建立一個理想化或失衡的社會，透過主角的冒險，展示社會中的不公正、權力濫用、自由的限制以及個人或團體追求自由與解放的故事。
七、社會環境與時代背景的再現
場景和道具設計：通過精心設計的場景和道具來再現特定時代的建築、街道、室內裝飾等，通過考究的細節，觀眾可以感受到時代特色和社會環境的變遷。
服裝和化妝：服裝和化妝可以幫助創造真實的時代感，通過研究並還原特定時期的服裝風格、髮型和化妝技巧，可以為角色塑造增添視覺上的真實感。
音樂和音效：選取符合時代背景的音樂和聲音效果，可以增強觀眾的沉浸感，特定時期的音樂和環境聲音能夠喚起觀眾的回憶，並讓他們感受到電影的時代氣息。
對話和語言：使用特定時期的對話和語言風格，可以幫助觀眾更好地理解當時的文化和社會背景，同時，用特定時代的流行語和俚語，可以增加角色和故事的可信度。
影像風格和攝影技巧：通過調整攝影風格、色調和鏡頭語言，可以傳達特定時代的視覺感受，使用適當的攝影技巧和特效，可以再現歷史事件或社會轉型時期的獨特氛圍和情感。
劇本和故事情節：劇本和故事情節應該與所設定的時代背景相一致，通過角色的行為、價值觀、對話和衝突，可以深入探索當時社會環境中的人們的經歷和情感。
八、拍攝地點與場景設置
原創性和真實性：選擇具有原創性和真實性的地點和場景，可以為電影創造獨特的環境，考慮到電影的主題和故事背景，尋找符合劇情需求並能夠引起觀眾共鳴的地點。
歷史性和文化性：有時，選擇具有歷史性和文化性的地點可以增強電影的時代感，這些地點能夠提供真實的歷史背景和社會文化的呈現，有助於觀眾更好地理解故事情節。
可達性和可控性：確保選定的拍攝地點易於達到，並具備良好的拍攝條件和可控性，考慮到拍攝團隊的需求，例如攝影師、燈光師和場務人員等。
可視度和美學價值：選擇有視覺衝擊力和美學價值的地點和場景，可以提升電影的視覺吸引力，這些地點可能包括壯麗的自然風景、標誌性的建築物或具有獨特氛圍的城市背景。
故事推動和情緒營造：地點和場景應與故事情節相匹配，為情節發展和角色發展提供支持，考慮到情感和氛圍的需要，選擇適合表達故事情緒和衝突發展的地點。
法律和許可要求：確保拍攝地點符合所有法律和許可要求，充分了解地點拍攝政策，獲得所需的拍攝許可和權限。
九、影像語言分析：攝影、剪輯、特效等
攝影（Cinematography）：攝影是通過攝像機的視角、鏡頭選擇、光線運用和畫面構圖等手段，來創造齣電影的視覺效果和氛圍，攝影通過使用不同的鏡頭、角度和運動，以及調整實景和燈光來傳達故事的情感、強調角色之間的關係、烘托場景的氛圍等。
剪輯（Editing）：剪輯是將不同的片段和畫面組合在一起，形成流暢的故事敘述和視覺節奏，通過剪輯，可以控制場景的節奏、跳躍和對比，強調重要情節和角色，創造緊張、懸疑或感人的效果。
特效（Visual Effects）：特效是通過數字技術和後期製作手段，在電影中創造虛構的影像元素或實現視覺上無法實現的效果，特效可以用來呈現驚人的視覺場景、實現特殊視覺效果、營造虛幻的世界以及展示動態和高度創造性的畫面。
