近日，記者在濟南高新區泰和小學採訪時，偶然獲悉了該校青年教師葛婷婷的一段心路歷程——最愛當一年級孩子成長路上的引路人。
在該校校長姜燕眼中，這位教師用溫暖的微笑和智慧的教導，點亮了孩子們求知的雙眼。同時，她還是姜燕眼中優秀的數學老師、一年級主任，作為學生成長的引路人，她將教育的溫度與數學的嚴謹完美融合，在平凡的崗位上書寫着不平凡的育人篇章。
在葛婷婷看來，一年級是孩子們從幼兒園邁向小學的重要轉折點，面對一群懵懂的孩子，葛婷婷老師深知，班主任不僅是知識的傳授者，更是孩子們校園生活的守護者。從清晨迎接孩子們到校，到放學目送最後一個孩子離開；從關注孩子的情緒變化，到耐心教導生活技能，她始終以媽媽般的細膩和關愛，給予孩子們無微不至的呵護。
班上有膽小的孩子一開始不想上學，她就去學校門口接，每天給孩子一個媽媽般的擁抱，最後孩子喜歡上學校生活。有孩子因為太調皮被同學孤立，葛婷婷耐心教導後主動和孩子合影，別的孩子在「媽媽老師」的帶動下都來和他合影，孩子們學會了友好，學會了寬容，學會了和諧相處。有孩子不會系鞋帶、解褲帶，葛婷婷總是不厭其煩地教給孩子。安全、衛生、紀律、自理能力……在她的悉心教導下，孩子們的好習慣一天天地培養起來。
作為數學老師，葛婷婷深知興趣是最好的老師。她善於將抽象的數學知識與生活實際相結合，用生動有趣的教學方式，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中愛上數學。在課堂上，她會通過講故事、做遊戲、動手操作等形式，將加減法、圖形認識等知識變得通俗易懂。比如在講解加減法時，她創設購物、分糖果等生活場景，讓孩子們在實踐中掌握計算方法；在學習《平面圖形的認識》時，她讓孩子們利用七巧板認識圖形，在圖形的拼組活動中充分激發孩子們的想像力；在數學節活動中，在她的號召下，班裡的孩子紛紛變身數學服裝設計師，在活動中愛上數學。
為了滿足不同孩子的學習需求，葛婷婷還精心設計分層練習和個性化輔導。對於學有餘力的孩子，她提供拓展題，激發他們的思維潛能；對於學習有困難的孩子，她耐心輔導，一步一步幫助他們攻克難關。
為了讓孩子們的校園生活豐富起來，葛婷婷充分利用一年級的活動區域，帶領孩子們玩各種遊戲。丟沙包、踢毽子、跳房子、老鷹捉小雞……孩子們的大課間不再枯燥。午飯後，葛婷婷帶孩子去校園散步，和孩子們一起捉螞蚱，觀察西瓜蟲，為孩子們留下童年的獨家記憶。她還帶領孩子們充分利用學校的中醫藥基地，帶領孩子們拔草、采金銀花、采薄荷葉、收割小麥。讓孩子們在陽光下撒歡兒，摸一摸土地，聞一聞花草香。她還藉機給孩子們講述中醫藥知識，和孩子們一起製作防暑降溫茶。豐富多彩的校園活動，只為給孩子留下一個七彩的童年。
葛婷婷深知，教育不是學校的單打獨鬥，而是家校共同努力的過程。她十分注重與家長的溝通與合作，她帶領一年級老師通過家長會、班級群、家訪等多種方式，及時向家長反饋孩子的學習和生活情況，分享科學的教育方法。她鼓勵家長積极參与孩子的教育，形成家校教育合力。在她的引導下，家長們更加重視孩子的成長，主動與老師配合，共同為孩子創造良好的學習環境。
從晨光熹微到暮色降臨，葛婷婷始終堅守在教育一線，用愛心、耐心和智慧，陪伴着一年級的孩子們茁壯成長。姜燕說，她是孩子們心中的好老師，是家長眼中的貼心人，更是教育園地里默默耕耘的辛勤園丁。
記者:李鵬 校對:高新 編輯:劉玉紅
