玲玲最近因為剛上一年級的兒子，每天忙得焦頭爛額，白天上完一天班，晚上還得幫忙讀作業題目，娃的字經常被老師投訴寫得難看，看看老師發班級群的作業，別人家的孩子的字，那真是寫得一個「好」。
玲玲的兒子上的是公立幼兒園，幼兒園嚴格執行去小學化，真的是在老師的引領下純玩了，當時玲玲信奉「快樂教育」，希望給孩子一個快樂的童年，因此幼小銜接一點也沒幫孩子準備，老師都用懷疑的眼光質疑，沒想到孩子的學習真的是零起點，因為大多數孩子都是有識字基礎的。
上一年級後，被老師三番五次發信息，說孩子這不行那不行，再強大的內心也不堪一擊呀。
01 幼小銜接，先讓孩子的識字量過關
幼升小的孩子，識字量要超600，才能基本看懂小學一年級的作業。
根據《小學語文新課程標準》，小學階段的孩子需要掌握的漢字總共有3500個，且明確要求前三年完成大部分識字任務。
一、二年級要求的識字量是1600字，其中800字要求會寫。三年級以後則主要是閱讀和寫作的學習。
孩子的識字量會大大影響孩子的閱讀範圍和學校其他科目的理解，另外，識字量也會影響閱讀習慣的培養，因為閱讀範圍大大被限制了，一些好的書籍根本看不了。
下面是小學一年級的數學題目，識字量不夠的娃，作業題目都讀不懂，不光語文學習困難重重，連數學和其他學科都會吃力。
識字是幼小銜接必抓項目，上小學前至少保證孩子認識600－1200個常用漢字，進入小學後才能快速進入自主閱讀階段，大量閱讀課外書籍，培養語感的同時，提升閱讀理解、表達和寫作能力，進而促進其他學科的學習，真正實現「得語文者得天下」。
諮詢了好多小學生家長並且群里寶媽反響比較好的一套識字書，這套《學前識字1600字立體翻翻書》最大的特點是識字無憂，不會單純拿出一個字認識，因為那樣字被孤立出來，格外難認。
我也給兒子入手了一套，兒子在一次次有趣的翻頁中認識了不少漢字，認識漢字的速度是肉眼可見的增長。之前放學回家就想看動畫片，自從入手後，每天回家翻翻，還能識別不少漢字呢。
我也詳細翻看了這套書，這套書孩子之所以喜歡，有以下幾個優點：
第一：這是一套立體翻翻書，全書約有40頁翻翻機關。
精裝立體書本身增加了書的立體感，40頁的翻翻機關增加了書的趣味性，每天孩子翻的過程，就像玩躲貓貓遊戲一樣，翻開就是驚喜，小孩子特別鍾愛躲貓貓遊戲，翻的過程中像尋找一個個寶藏一樣，玩得樂此不疲,關鍵玩的過程中還能認識漢字，真的是寓教於樂。
第二：場景豐富，超萌卡通圖約400張
當孩子進入識字敏感期時，見到文字就會問「這是什麼字？」，畢竟我們每天外出的時間是有限的，尤其工作日是沒時間帶孩子外出的，認識廣告牌、路標等的時間也是有限的，這套書結合自然、城市、家庭、傳統文化、生活常識等11個豐富的大型場景，讓孩子身臨其境，讓漢字呈現立體化、系統化，調動孩子觸覺、視覺的同時，建立知識的深度和廣度鏈接，體會更豐富、更有趣的文字魅力，孩子在場景中識字效率更高。
第三：緊扣新課標要求，書中含有小學1－3年級高頻詞800字，適合幼小銜接
這套書精選了小學高頻字詞約1600個，書中還額外附帶了書的音頻和視頻輔助教學，另外還贈送了象形識字卡片和閱讀指導手冊，幫助孩子高效識字。
如果孩子上學前識字量太少，眼前一抹黑，後面就越來越看不懂題目和課本，自信心會極度受損，與一開始崇尚的快樂育兒相違背。
與其孩子上小學後痛苦，倒不如提前幫孩子識字做準備，這套翻翻書是不錯的選擇，一套輕鬆識字的趣味翻翻書，孩子值得擁有。抓住孩子3－7歲識字敏感期，讓孩子無痛識字吧。
02 有意識讓孩子練好控筆，形成肌肉記憶
玲玲說後悔沒讓娃在幼兒園大班開始着手練控筆，每天老師都把字寫得好的，拍照發家長群，看別人家的孩子寫得一手好字，再看看自己家娃的字，真是焦頭爛額，後悔零起點上小學，孩子一上來學習真得很吃力。
孩子也很努力，可由於輸在了起跑線，寫不好的字擦掉重寫，寫了擦，擦了寫，反反覆復，一個字能寫一兩個小時，最後孩子哭，媽媽怒。究其原因是，孩子手部肌肉力量不夠，控筆練習太少，沒有形成肌肉記憶，因此提前讓孩子練好控筆是很有必要的。
小學一二年級也是孩子練字的最佳時間，三年級後有了閱讀理解和寫作，隨着學科知識難度的增加，作業量也增加，如果繼續寫字慢，寫得難看，光寫作業就會消耗大量的時間，孩子連軸轉，家長也累。
在語文老師的推薦下，玲玲入手了一套《趣味控筆》，每天堅持讓孩子練習控筆，孩子的字有肉眼可見的進步，這套書分六步進階，讓孩子從基礎練習，循序漸進，囊括了筆畫、筆順、數字、偏旁、拼音、漢字等闖關計劃。
這套書最大的亮點在於有實物圖例，書寫技巧，還有同步視頻，多種練習樣式，層層引導。
①可以描灰，也就是在灰字上跟着筆畫描灰。
②點陣，根據輪廓點進行描寫
③臨摹，根據規範，近距離臨摹字體
④偏旁部首，根據字的結構來練字，還可提高識字效率
一個班50多個學生老師不會關注到每個孩子，因此需要家長每天監督孩子從基礎練起，要想寫一手漂亮的字，控筆必不可少。與其苦惱孩子上小學後寫字難看，倒不如讓孩子由淺入深，循序漸進地把字練好。
03 最後寄語
孩子的起跑線取決於家長的認識差，如果我們抓住孩子的敏感期，提前把識字量和控筆掌握好，孩子上小學後也會輕鬆自如地融入小學生活，更加自信，而不是在學習上遇到一個個攔路虎，對學習失去興趣，最終導致厭學。
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