導語：
學生的教育備受社會各界的關注，隨着全民文化素質水平的提升，學生的教育就越發的重要。學生們的未來，其實也是祖國和民族的未來。
而一名學生成為優秀的人才，除了學生自己本身努力之外，還需要家長的培養和老師的教育。一名優秀的教師，也可以改變很多學生的命運，華坪女高的張桂梅老師，就是這樣的一個存在。
不少地區的學校都出現教師編製不夠的情況，為了學生們能接受到更優質的妥帖的教育，許多地區的教育部門也是憂心忡忡，想了很多的辦法。
「非在編教師」悄然來襲，各地紛紛開啟招聘，是主動創新還是迫不得已？
非在編教師悄然走進了大眾的視野，什麼是非在編教師？顧名思義，就是招聘老師但是沒有編製，除了薪資待遇之外，其他福利都與在編教師不同。
安徽省豪州市利辛縣在2022年就擬招聘200名非在編教師。畢業生一旦應聘成功，與用人單位簽訂勞務合同，試用期三個月，通過試用期之後，合同期限為1年，成功別錄用後年收入大概6萬元。
安徽蕭縣也是如此，擬招聘98名非在編教師。而淮北市則面向社會招聘40名非在編教師。而且招聘的還都是中小學教師。主要負責中小學生的教育以及日常管理工作。
很多網友都對非在編教師有很多的疑問，不明白為什麼要招聘非在編教師，這種行為究竟是在主動創新，還是各個學校不得已而為之呢？
筆者認為這是創新，也是不得已而為之。各個學校的編製沒有空缺，又不允許超編，但是學生們卻需要更多的教師。在這種兩難的情況下，招聘非在編教師，也可以算得上是無奈之舉。
家長表示憂心忡忡，這樣的教師靠譜嗎？
招聘非在編教師，從某種意義上來講，確實為學校輸入了新鮮血液，解決了學生們的教學問題，但是這種1年合同的非在編教師令很多家長表示憂心忡忡。
家長們主要擔心的就是1年制的非在編教師不穩定，學生們可能剛剛適應了這名老師，可老師的合同到期可能就要離職。這樣對學生們的學習必然是沒有好處的。
當然，家長們也擔心這部分教師的教學水平不夠。這一點筆者認為家長們是可以放心的，畢竟學校在招聘的過程中一定會考慮到學生的教育問題，不會將學生們置之不理。所以非在編教師其實還是靠譜的。
打算或者已經招聘非在編教師的學校，還是要對這部分老師的要求和考核都做好，確定教師水平之後，才能允許這些教師接觸學生。
除此之外，針對教學水平強的老師，學校也可以適當提高待遇，提升合同時間，有空餘出的編製時，也要允許這部分優秀教師優先考核，這樣才能留住這些人才。
師範生任重而道遠，不僅僅是努力學習那麼簡單
很多學生在報考師範專業的時候，都有些想當然了。本能地認為，學習師範專業未來就是教書育人的老師。但是實際情況卻並非如此。有很多師範生都最後沒能從事教育工作，也有很多師範生在考編的道路上樂此不疲。
對於師範生來說，需要做的事情其實還有很多。在大學裏努力學習好文化課知識，將老師傳授的教學經驗全部吸收，畢業之前順利考下教師資格證。除此之外，對於教育行業的熱愛，以及奉獻精神非常重要。
而師範生大學畢業之後，就要規劃自己的未來。究竟是考教師編製，還是選擇私立院校，都在學生們的一念之間。但是無論如何，都需要做好準備，努力爭取。
古語有「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」，只要學生們能夠為了自己的夢想和目標，堅持努力前行，終究可以在不遠處的未來獲得成功。
筆者寄語：
各地都在招聘非在編教師，對於師範生來說確實是一個就業的好機會。希望師範生能夠抓住機遇，迎接挑戰，成功找到自己努力的「戰場」，萬一優秀的表現能夠獲得入編的機會也說不定。
也希望學生們都可以努力學習，懂得學習的意義，並且能夠找到適合自己的學習方法，尊重老師的每一堂課，學習到更多的文化知識。最後，祝福祖國的莘莘學子，學業有成，事業順利，為祖國的建設和發展奉獻屬於自己的一份力量。
話題討論：
說了這麼多，你對招聘非在編教師有什麼看法？歡迎評論和分享意見，大家一起討論一下。
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