李心妍.大學生如何兼顧課程與社團[EB/OL].（2021-06-05）
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關鍵詞：大學生；課程；社團（並舉；捨得；增收；節支）
摘 要：課程學習與社團活動是大學生尋求自身發展的雙翼。當二者衝突時，課程理應優先，但也應重視並精選參與各項社團活動。為了兼顧課程與社團，一方面需要保持良好狀態，加強內在驅動，踐行知行合一，增強課程學習與社團活動的「投入度」；另一方面需要改進方法，提高效率，完善規劃，減少課程學習與社團活動的「衝突度」。（147字）
一、並舉：課程學習與社團活動是學生成長發展的雙翼
上了大學,新出爐的大學生們往往會面對一個問題:「上了大學就輕鬆了。」這句來自家長老師的萬金油安慰用語被徹底證偽。大學生活的主調不僅僅只有學習,還有各種各樣的社團活動,如何做到兼顧課程學習和社團活動,是大學新生必然面臨的問題。那麼,如何做到兼顧?
二、捨得：課程理應優先但應重視並精選參與社團活動
兼顧課程學習和社團並不意味着精力均等分配。畢竟每個人的精力有限,不能完美的做到每一件事,社團活動可以鍛煉自己,但對於學生來說學習也十分重要,大學時期是人的一生中能最系統學習的階段,我們要充分把握,不能浪費,簡而言之,在學業和活動中,學業重於社團。剛進入大一的時候,會有很多學長學姐來宣傳社團,你可能是因為一時頭腦發熱就加入了,但並不是你真正喜歡的,所以參加一兩個社團就足夠了。在此觀點基礎上,解決並重的問題就可以削弱一方了,大學生可以選擇性加入社團,不要什麼社團都進,進而就所選擇的社團合理分配時間,擇其優者而付之以時。同時,不能一味地刻意強調重視學業,畢竟我國高等院校建設是為了努力培養德、智、勞三個各方面正在健康成長的我國社會主義教育事業新的建設者與優秀接班人。
三、增收：良好狀態內在驅動知行結合能增強「投入度」
無論是學習還是社團，都需要充足的精力和體能。如果一味壓榨自己的睡眠時間和健康資本，反倒會得不償失，唯有培養自己良好的作息習慣,作息規律,保證其充沛的注意力，這才更高效地解決問題。找到內驅動力,使得學業和社團相互促進。我發現很多同學學習時惦記活動,參加社團活動又擔心學習,主要原因在於沒有使他們相互促進,也就是要將所學知識運用到實際生活,現實中遇到困難又能通過學習解決。比如,我當將馬克思主義原理和現實生活結合,什麼主要矛盾次要矛盾,矛盾的主要方面次要方面等,都可以與我所在的社團活動結合。
四、節支：改進方法提高效率創意規劃能減少「衝突度」
尋找適合自己的學習方法,提高學習效率。很多學生不能處理好學業和社團關係的重要原因,就是學習效率不高,而不專心、拖延、缺乏目標、環境安逸等又是學習效率低下的原因。所以找到影響自己學習效率的因素,克服改進,學習效率上去了,才有更多時間參加活動。養成良好的學習和生活習慣。科學制定學習規劃,不要隨意為不去做什麼找借口,要為如何做好想辦法,畢竟「只要思想不滑坡,辦法總比困難多」嘛。
