暑假停課「不停學」，連日來，連城縣冠豸中學語文教師謝小梅積极參加暑假教師研修學習活動，認真參與信息技術、校本培訓、紅十字救護員等培訓，通過利用暑期時間「充電」學習，不斷提升個人的業務水平和教育教學能力。
從教25年來，謝小梅始終把教育事業放在首位，奮戰在教學一線，每學年擔任兩個班語文教學，兼任班主任和教研組長，她注重為人師表，勤奮鑽研業務，教書育人、揮灑愛心，把美好的青春獻給了這陽光下最神聖的事業。
用愛育人的班主任
教育家葉聖陶曾說過，「教是為了不教」。而這也正是謝小梅的教育目標。作為班主任，謝小梅在班級管理中注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、友善的優秀品質，促進學生的全面發展。
孩子的身心健康是一切發展的基礎，因此謝小梅十分關注學生的心理變化。曾經有學生的父親因患絕症去世，留下正上初中兩姐妹和體弱多病的母親相依為命。學生倍受打擊，不思茶飯，身體日漸消瘦，成績也一落千丈。謝老師看在眼裡，急在心裏，經常輕聲細語地寬慰孩子。她多次家訪捐贈財物，解決孩子的燃眉之急，並組織學生們召開座談會，幫助學生走出困境，漸漸地孩子展現出了笑容，學習成績也越來越優異。
多年來，謝小梅默默耕耘教學管理一線，受到了學生的愛戴和家長的好評。她多次被評為縣優秀班主任，她所帶的班級被評為校「先進班集體」、市「書香班級」。
用心教學的語文教師
作為語文教師，謝小梅在課堂上不僅耐心講解每一個知識，還積極地引導同學們思考知識背後的含義。在批改學生作文時，她能夠讀懂學生作文里蘊含的情感，並留下妙趣橫生的評語，與學生進行心靈的溝通與交流。曾經有位學生因作文獲得市級獎項而飄飄然，對作文作業便敷衍了事。謝老師及時發現了這一變化，於是，她在作文評語中給學生留下了這樣一句話——「抬頭做人，低頭做事」。收到謝老師的評語後，這位學生很是感激，也倍受啟發，不僅在下一次的作文里表達了對謝老師的敬意，自那以後學習也更加腳踏實地，最後以優異的成績從學校畢業。
多年來，謝小梅以紮實的工作作風、無私奉獻的敬業精神，以身作則的榜樣力量，深深感動和激勵着她身邊的老師和學生。在學生心目中她是一位好老師，在老師心目中她是一位好同事。由於教學成績突出，2019年謝小梅被評為「龍岩市優秀教師」，她還多次被連城縣教育局授予「中學學科教學質量先進個人」稱號。
用情管理的教研組長
謝小梅不僅是班主任和語文教師，她還是語文教研組組長。作為教研組負責人，謝小梅負責制定各項計劃，參與各項教學常規管理。與其他教研組相比，語文教研組要開展更多的競賽、講座和思想道德的教育，但是她都能協調完成各部門布置的工作任務，通過各項活動來提升語文組教師的專業素養，使語文組成為積極向上、樂於進取的教研組。2021年，冠豸中學語文組被評為龍岩市優秀教研組。
謝小梅認為，只有注重教學研究，提升教學能力，才能贏得學生對自己的尊重。她認真學習研究教材，自覺加強專業知識和理論知識的學習「充電」。結合教學實踐，謝小梅主持參與《社會生活素材在語文教學中的運用研究》等課題研究，堅持撰寫教學心得，她所撰寫的論文《讓客家文化走進語文課堂》在CN雜誌《考試周刊》發表，多篇論文市、縣彙編。她還積极參加省市舉辦各種培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖。每次學習回來，謝小梅都及時將所學知識運用到教學活動中。同時，謝小梅充分把握鍛煉自我的機會，多次開講縣級示範課，並獲得好評，多次在縣市舉辦的技能賽中獲獎。在一次次的展示與比拼中，謝小梅不斷完善自己，超越自己，為教育教學工作打下堅實的基礎。
謝小梅說，當今飛速發展的社會背景下，教師更要講敬業和奉獻。初上講台時，父親曾對她說：「你要對得起自己那份工作！」多年來，她始終牢記父親這句樸實的話語。用全面發展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，用高風亮節的師表鼓舞人，努力成為學生心目中的一位平凡好教師，這就是謝小梅作為一名人民教師的目標和追求。
