孩子任性多半是寵出來的，聰明的家長會這四招，讓孩子任性變韌性

2022年10月26日21:56:41 育兒 1153

大家好，我是育兒寶藏君

今天帶彤彤在超市買東西，看到一位媽媽和自己的兒子吵架，兒子想要去超市買玩具，但是媽媽說孩子昨天已經買了，就堅持不給孩子買玩具，孩子見狀就立刻不幹了，開始在地上哭鬧起來，媽媽看了也是沒有辦法，後來只好給孩子買，孩子也是很好哄，買完就立刻不哭了。

媽媽買着還和老闆說，孩子就是被老人給寵壞了，每次孩子哭鬧要東西都會被滿足，現在已經養成了用哭鬧的方式來滿足自己的需求，感覺孩子現在有了任性哭鬧的習慣，自己現在給想着給孩子改改這個任性這個毛病，但是奶奶一味的慣着，反而讓教育更加難上加難。

相信任性會出現在每個孩子身上，只要孩子哭鬧不止，家長就會手足無措，家裡的彤彤有一次就吵鬧着不要洗澡，一個可愛的小姑娘就變成了小神獸，我們也當時很無可奈何，有時候會選擇講道理，有的時候就縱容了孩子。

現在很多家庭都有這個感受，現在的孩子更任性，愛哭鬧，家長們都很寵愛這個孩子，即便做得很過分，有的時候還是捨不得打罵，有些孩子會愈演愈烈，到了長大的叛逆期會更嚴重，有的都會和家人反目成仇，所以孩子任性，肯定有家長教育的原因，所以我們的引導至關重要，要教會孩子用合情合法合理的方式解決問題。

為什麼孩子到了3歲之後，我們會普遍發現有些孩子會有任性的行為表現呢？

1. 孩子自我意識的萌芽

孩子到了2-3歲的時候，我們會發現孩子們都開始有了自己的想法和主見了，行為和想法都帶有很大的自我色彩，其實這是孩子長大探索這個世界的表現，當孩子有自我意識的時候，孩子開始有自己的行為和想法，我們發現有的小朋友在冬天就想穿秋衣秋褲下樓，這個時候不理解孩子我們就會覺得他們任性，就是因為孩子自我意識的逐漸在發展，心理上並不成熟，行為有些天馬行空，看似任性，但是是符合孩子這個年齡的，所以我們在這個時候我們會發現孩子的任性的行為比較多。

在這個時候我們要讀懂孩子，有些「任性」是合理的，反而可以藉此機會發現孩子引導孩子。

彤彤在一次下雪天想看雪，想穿冰雪奇緣的衣服當下確實很冷，可是孩子執意要穿，我們拗不過他，後來只好讓孩子試一試，可是剛到樓梯口她就知道冷了，趕緊回來換衣服，藉此我們和孩子講了一些溫度和季節，孩子通過這次折騰更清晰了。

2. 家庭意見不統一，對孩子嬌寵過度

現在大部分家庭對孩子都是寵愛有加，有一次冉冉在幼兒園不好好吃飯，冉冉媽媽說請老師幫忙管一管，孩子最近和姥姥姥爺一起生活，冉冉只要一哭，孩子想不吃飯就不吃飯，想要看電視吃飯就看電視，習慣特別不好，冉冉媽媽一管，姥姥姥爺就在一邊寵愛孩子，冉冉媽媽也沒辦法教育。

其實這個是很多孩子任性的大部分原因，很多家長都是很理性的，但是一些老輩寵愛起來孩子就不由自主沒有了原則，這些也是很多子任性的大部分原因。

面對孩子的任性，有些家長是選擇寵愛，導致孩子變得任性更加嚴重，有的家長會選擇用打罵的方式來打擊孩子的行為，這樣有些孩子會性格會變得自卑不穩定，變得唯唯諾諾。

但是我們也不能對孩子的任性置之不理，所以我們有效正確地引導，需要孩子用正確的方式解決問題，孩子和我們的親子關係就會有一個良性的發展。

一、讀懂孩子，分清人性與孩子自由探索

威廉·科克說，任性不是孩子的錯，其根源在於父母沒有重視孩子們的心理需求。

很多時候孩子吵鬧任性是因為內心有需求在探索，這個時候我們就要分析孩子的心理，如果孩子喜歡亂塗亂畫，可能是繪畫敏感期到了，我們不要因為這個批評打擾孩子，反而會打消孩子的積極性，對這件事做出了錯誤的判斷。

二、角色互換，讓孩子感知一些任性

其實在教育中，有一個非常好的教育理念就角色扮演，我們可以在平時的溝通中，在孩子面前上演一次任性的小場景，比如孩子不想洗澡就亂扔東西，這樣孩子就更真實的感受到任性是不對的，自己的行為是不禮貌的。

而且當孩子做任性的行為導致一些破壞時，我們是可以行使懲罰手段的，比如孩子發脾氣把玩具給扔到地上摔壞了，我們就可以懲罰孩子這段時間不能夠買玩具，還有如果孩子有破壞書的行為，我們也可以讓孩子修書，不一定所有的懲罰都是負面的，反而修書可以培養修書的能力，對孩子也是好的，知道修書不易反而會珍惜讀書。

三、增加孩子集體生活的機會

很多時候，孩子任性是自我為中心的產物，孩子在家庭中是中心，孩子中心感會傳遞到生活的方方面面，尤其是在外面。

如果孩子到外面社交的時候，我們會發現一些任性的孩子什麼都想當老大，什麼都要爭取，如果沒有得到就會哭鬧，我們就應給多帶孩子去社交，通過與不同齡孩子的互動，我們能讓孩子感知，世界不是圍着他轉的，孩子通過挫折和碰壁，會有失落的情緒，我們可以安慰與溝通，不過孩子在這個過程中學會的是社交的能力和去除任性的習慣，我們還是讓孩子自己去闖，是非常有利的。