那一棵亭亭如蓋的枇杷樹（七）

兩人自此之後，相處得非常愉快。

清漪上課不愛聽，總是在下邊看小說，程君就給她打掩護。不過他問她看的《復活》好看不？她說不好看，太羅嗦了！問她為什麼看？她說爺爺要求的，她就囫圇吞棗、粗枝大葉地看一遍，了解下大概情節就行了。

清漪的作文經常得獎，她寫東西似乎不費吹灰之力，老師要求的周記，程君絞盡腦汁寫不出來，她拿過一張草稿紙，筆走龍蛇，三下五除二就寫好了，讓他照着抄就是了。程君覺得她的思路非常開闊，花鳥蟲魚、雨雪風霜都可以信手拈來寫成文章，而且文筆特別好，非常欽佩。

清漪說：其實，你多看看書，寫作文就不是難事。讀書破萬卷，下筆如有神啊！她建議程君看看《少年文藝》之類的雜誌，還把家裡一本印有名人名言的字帖送給程君，說他練字時,多寫寫名人名言會潛移默化，提高作文水平。她這一舉動提醒了程君，他從小練過各種帖，現在已到了自成一體的地步，所以他現在寫字都是不用字帖的，隨便拿過一張報紙，寫上一段內容就當練了。他問清漪，除了名人名言外，還有哪些作品值得抄寫？清漪想了想，說：唐詩宋詞。於是程君便去書店買了《唐詩三百首》和《宋詞三百首》，每日用毛筆抄錄個幾首，他的心氣沉靜下來了，字也越寫越好。

清漪除了經常看小說外，還喜歡做數學題，她經常從教數學的顧老師手中借來書，然後把上面的題做一遍，再去辦公室找顧老師，向他請教。顧老師非常器重清漪，總說她有着天才的解題思路，顧老師有時也會自己出一些特別的題，讓清漪去做。然而，顧老師上的課，清漪往往只聽一小會兒，就不聽了，有時連課堂作業都懶得做。有一回，課代表收作業，清漪順手抄了程君的答案交上去，結果兩人都挨了訓，因為錯得一模一樣。老師們想當然認為清漪粗心做錯了，而程君則是抄她的。

清漪跟程君說：“你看，你做錯了題，你挨訓，我也挨訓，所以今後你就不能錯，這樣，我們兩個才能平安無事。其實，數學一點兒也不難。我來教你。”

清漪拿過課本，參照練習冊中的習題，舉一反三地給程君講了好幾道題，程君並不笨，他一用心思，就把這些全聽進去了。程君對清漪學數學的方法特別欽佩。清漪說：“其實顧老師就是這麼講的，他一直在啟發我們靈活思考，多方面開拓我們的解題思路，但因為大多數人跟不上他的節奏，所以他只好慢下來。他一慢下來，我就不聽了。”

程君自此之後，數學成績進步神速，大家都覺得是奇蹟。程君的母親還專門去謝宋老師。

雖然清漪的各科成績都是無以倫比的優秀，但她的手工卻是很糟，所以勞技課上的東西，都是程君幫她做。清漪的纖纖素手，此時就顯得特別的笨拙。程君因為能幫上這個忙，心裡很快活。

未完待續