各位友友好，我是心理諮詢師苗保平（網稱心若無塵）。從今天開始，我們將一起閱讀魯芳所著《每天學點心理學效應》一書，今天是該書的“第一章學會認清自己的心理學效應”章節內容。
瓦拉赫效應一﹣挖掘自己的潛能
諾貝爾化學獎獲得者奧托．瓦拉赫在讀書的時候，遵從父母的意願選擇了文學的道路。但是，這條路他走得一點都不順利，老師也說他不是學文學的料兒。於是，瓦拉赫便改學油畫，但是油畫老師又否定了他，說他不是油畫界的可造之才，無奈之下，瓦拉赫又放棄了油畫。但就是如此“不成才”的學生，在化學上卻顯示出了不同於常人的優勢，化學老師說他在做事的時候專心致志，具備學化學的品質。於是，在老師的鼓勵父母的支持下，瓦拉赫決定學習化學。這一次，瓦拉赫的才能總算迸發出來了，並像熊熊的火焰一樣燃燒起來。
瓦拉赫效應：瓦拉赫成功的例子驚醒了很多不知道自己該做什麼的人，使人們相信其實每個人都有自己的強項和弱項，智能的發展是不均衡的，不能因為某一個或某些方面的不足就徹底否定自己。一旦找到了能力發揮的最佳點，便可有一鳴驚人的作為。瓦拉赫效應意在啟示我們：在生活、工作、學習中，假如你不能充分展現自己的才華，或飽受打擊之苦，那就停下來好好好看看，給自己一個重新認識自己的機會，然後再決定自己的位置。
瓦拉赫效應在現實中的例子也有很多。
在一家工廠中，當工人們正在着急趕一批貨物時，卻發現一台機器出現了故障，檢查的結果發現這台機器少了一顆螺母。因為這台機器的“罷工”，工人們不得不跟着停下了手裡的工作。老闆很是氣憤，如此一來，這批貨的交付時間將會有所推遲。於是，他要求維修人員在5分鐘之內修好它。維修工人也很有信心地回答說：
“放心吧，換螺母很簡單，甚至都用不了5分鐘就可以讓它重新轉動起來。”說完他便開始維修，但是麻煩來了，一分鐘、兩分鐘、三分鐘、五分鐘已經過去了，機器並沒有像他說的那樣轉動起來，那些他包里事先準備好的螺母沒有一個是合適的﹣﹣這台機器的型號和這些螺母不匹配。焦急萬分的老闆說：“作為一個維修員，你帶着的是螺母；而對於這台機器來說，你所帶的就是一包廢鐵！”
是啊，很有道理的一番話。起不了作用的螺母在緊要關頭其實就是廢鐵。對於一台機器來說，只有適合它的螺母才能讓它順利運轉起來；而對於人來說，只有在生活、工作、學習中充分發掘了自己的潛能，找准潛能發揮的最佳位置，才能讓生命的力量全部迸發出來。
解讀：
孫中山曾經說過：“人既盡其才，則百事俱舉；百事舉矣，則富強不足謀也。”
魯迅也曾經說過：“人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。而逼使它燃燒成熊熊大火的方法只有一個，就是勞動，再勞動。”勞動，就是發揮人的才能，投入工作或者做事之中。
據心理學家研究，在人群中，天才只佔1%左右，大多數人的智商在85—115之間，差別不大。所以大發明愛迪生就說了：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的天賦”不努力，不發揮自己的潛能，你就不會成為與眾不同的人。
實際上，這個世界上大部分人都是普通人。但是。每一個人又有自己各自的天賦，譬如音樂天賦、體育天賦、繪畫天賦、演講天賦，關鍵是你能不能明了自己的天賦，在適合自己的崗位上發揮作用。我有一個朋友在銀行工作，但是他非常喜歡中國歷史文化，喜歡探尋鄉土民情。每逢周日，一個人、一輛車，走遍了家鄉的村農莊，走遍了城市角落民俗景點，寫了3部《河洛訪古記》，填補了民間民俗文化空白，成為了當地歷史文化名人。
我的意思並不是說大家不愛自己的專業和工作，重要的是你知道自己喜歡什麼，自己的優勢是什麼，把自己的潛能充分挖掘出來，對這個社會、對這個飛速發展的時代，做出自己的努力，你就是一個有意義的人，你就是一個熱愛生活的人，你就是一個在自己擅長的領域發揮了作用的人。
也許有人會說，我真的沒有什麼特長，文化程度也不高，那你按時上班、兢兢業業做事也是你的特長。因為這個世界什麼樣的人都需要，即使是一個環衛工人，也是為城市乾淨整潔做出了自己的貢獻。
瓦拉赫效應一﹣挖掘自己的潛能，你懂得！
2022年6月30日
