歷史故事：遇到太喜歡刨根問底的學生，老師我只能辭職

多年以前，有個李夫人千辛萬苦生下一個兒子，她對這個兒子寄託了很大的期望，等他長到能讀書的年齡，就專門請了當地一位學問高深的名師做他的家教。

這個李姓少年聰明伶俐、勤學好問，還能舉一反三。

有一天老師講課說： “天地之間人為貴，眾人之中王為本。” 天地之間的生物成千上萬，只有人是最可貴的；人海茫茫，則需要一個賢能的統治者來管理。

小李聽了就問：老師，天是什麼？老師回答：“天者，在上之清清者也。”

小李又問：那清清者是什麼？答：“清清者，太空是也。”

小李又問：太空之上，又是什麼？答：“太空之上，清之清者也。”

小李繼續問：“清之清者”之上又是什麼？答：“清之清者之上，更為清清之清者也。”

小李繼續追問：那麼，在清清清的最盡頭是什麼呢？老師回答說：這個問題過去的學者先賢沒有說過，古書也沒有寫過，我不能亂說。

小李不甘心就又去問媽媽和家人，大家都說不知道。於是他仰頭觀日月星辰，低頭思考天上的天到底是什麼，一夜無眠。

又一天，老師講課說：大千世界，天地人物共存。天有天道，地有地理，人有人倫，物有物性。有天道，故日月星辰可行也；有地理，故山川江海可成也；有人倫，故尊卑長幼可分也。”

小李問道：“是什麼人推動着日月星辰，創造出山川江海，制定出尊卑長幼的呢？”老師答：“這一切都來自神。”

小李問：神為什麼可以做到這些呢？老師答：“神有創造萬物的能力啊。”

小李問：那神的這些能力是什麼時候有的，又是從哪裡來的？老師說：“這個問題我的老師沒講過，古書也沒有寫過，我不能亂說。”

小李又去問媽媽和家人，大家都說不知道。他只有自己繼續思考。

不久，老師又教一課：“天下之事，和為貴。”如果不能和諧相處就會發生戰亂，如果發生戰亂，則會兩敗俱傷，這樣對誰都不好。

小李問：既然天下不太平老百姓就過不好，君王為什麼不想辦法避免呢？

老師說：“百姓之間有矛盾，影響和危害比較小，君王可以控制。但國家之間一旦發生衝突，那是大事，所造成的危害也大，那個結果就是君王本身所造成的，他怎麼去管？“

小李問：既然君王不能自我控制，那神為什麼不出來管一下這些君王呢？

老師說： “這個問題古代的聖賢沒有說過，書本里也沒有記載過，我不敢隨意亂說啊。”

小李意猶未盡，又去問了一圈媽媽和家人，無人能回答，只好自己去翻書解疑。

老子及其名言

終於有一天，家庭教師向李夫人辭職，說，你家的公子我教不了了，不是我不守聘約，也不是你家孩子不愛學習，實在是因為你家公子的求知慾太旺盛，而我的學問有限，我應付不了啊。

這一對師生的故事一直流傳至今，是因為這個學生很有名，他叫李耳，即老子，中國古代思想家、哲學家、文學家和史學家，道家學派創始人和主要代表人物。

看來，能讓老師崩潰的不一定是學渣，也可能是學霸。

老子及其名言