教學玩出新花樣，深大的這位老師是認真的！

日前，由廣東省教育廳指導、廣東省高等教育學會和廣東外語外貿大學聯合主辦的第五屆全國高校教師教學創新大賽廣東分賽成功舉辦。深圳大學教師團隊表現亮眼，從全省603位參賽教師（團隊）中脫穎而出，斬獲獎項19項，獲獎比例高達95%，獲獎數居全省第一，刷新了深圳大學在該賽事的歷史紀錄。

深圳大學電子與信息工程學院副院長、副教授張沛昌，經濟學院副教授陳瑩，藝術學部講師吳詩川獲得特等獎，入圍全國賽。19項省級獎項的背後，不僅是老師對教學創新的執着追求，更是學校深化教育教學改革的階段性成果。在大賽組織過程中，深圳大學教師參與度高、成績突出、影響效果明顯，獲得“優秀組織獎”，學校已連續四年獲得該項榮譽。

記者了解到，深圳大學電子與信息工程學院副院長、博士生導師張沛昌，任廣東省位置感知與探測工程技術研究中心副主任、技術帶頭人。深圳市“孔雀計劃”海外高層次人才（c類）。在通信領域發表sci/ei論文近30篇。曾獲“深圳市十佳青年教師”、騰訊教學獎等榮譽。

張沛昌講授《微型計算機技術》這門課已有10年之久。他提出“學在經典，進階前沿”的核心課程改革理念，在8086經典16位架構基礎之上，引入國產32位gd32微控制器，並同步開發7部系列教材及配套硬件開發板，形成從經典原理講解到前沿應用實踐的垂直進階。

為了打破傳統的授課模式，張沛昌團隊增加線上授課形式，聯合智慧樹平台打造全國首門微型計算機智慧課程，在知識圖譜的基礎上引入ai技術，創建三大自建智能體——24小時答疑智能體、深度探討智能體和嵌入式工程指導智能體，針對學生不同的學習進度給予個性化教學。

張沛昌團隊秉持“產教融合”理念，與兆易創新、朗科等企業建立合作，將科研成果轉化為教學案例，將企業需求拆解為學生競賽課題，形成“課程學習-科研反哺-競賽實踐-課堂優化”的閉環體系。該課程先後獲評廣東省“課程思政示範課堂”、廣東省“課程思政優秀案例”一等獎、廣東省“線上線下混合式一流本科課程”，並參評第三批“國家級一流本科課程”。

文｜記者 沈婷婷
圖｜深圳大學公眾號