前段時間寫了一篇關於《快樂星球》的文章，而頭條這篇就給我推薦《快樂星球》的視頻，要不說大數據時代厲害呀！
刷着視頻，我又去回顧了一下快1和快2，其實整個《快樂星球》系列，雖然是科幻題材，但主要還是以青少年成長為主題。
其實《快樂星球》第一部播出的時候，當時多人都說這是抄襲《多啦A夢》其實這一點也不假，快一很多劇情都是和《多啦A夢》有異曲同工的地方，只不過樂樂在多面體的幫助下成長為一個陽光男孩，而大雄永遠是那麼頹廢！
其實《快樂星球》也是伴隨着教育和青少年成問題，也是素質教育開始全面推行的時期。
快1大結局的時候，四一班的全班都談談了20年後的自己，這部劇首播正好2004年一晃整好20年後過去了，我真的懷念當年守在電視機前的自己！我不知道他們夢想實現了沒有，但我想說的是，20年過去了，我們的教育真的進步了嗎？
在《快樂星球》里有很多個老師，很多人都喜歡歐陽老師，因為她漂亮，但我相信小的時候大多人肯定還是因為這是一個知心的老師，而對於東方老師大多人都不喜歡，而後面幾部因為知名度不夠，大多人知道的少！但長大了再看《快樂星球》我慢慢的理解並且開始喜歡東方老師了。
其實快1和快2其實不僅僅是學生在成長，也是教師在成長，至於後面幾部的老師太過於理想化脫離了現實！我們就說大家喜歡的歐陽老師吧，她本身參加工作時間就短，其實她自己本身就是在成長過程中，因為她本身也才是剛剛從一個學生轉換成一個老師的角色。
而東方老師則是教學多年，經驗豐富，算是《快樂星球》里最符合現實的教師，我是學生生涯沒有過像歐陽老師這樣的老師，但是有過好幾位像東方老師這樣的老師，他們確實可能打進了學生創造性！丁凱樂那麼缺乏自信，其實和東方老師還有她媽媽有着很大的關係，其實人的教育開端的老師是很影響人以後的走向的，但第二部吹風機哪一集也有非常反面的典型，如果一味的迎合學生，可能會造成更嚴重的後果。但至少有一點，就是東方老師還是讓學生們學好。
再看看我們現在有些老師，帶班好幾年，對於學生學習情況，生活情況她是一概不知，倒是對人家家庭條件是了如指掌，按照家庭條件來排名次，更有甚者是毫無道德底線，前段時間熱門女老師出軌學生事件傳的是沸沸揚揚，就這樣的一個人，她怎麼能當一名人民教師呢？
其實東方老師在後期在校長和老頑童的幫助下，她的思想也在轉變，這不就是素質教育中，師生互助成長嗎？這也是終身學習一種教師職業道德的體現。
可這一晃20年，我們的教育改變在哪？“依然是分分分學生的命根！”甚至說我們現在的小朋友壓力更大了，當然可能最諷刺的還是這部劇不少小主演不繼續參演的原因都是因為學業問題，所以不能繼續參演！
我周圍很多人的孩子剛上小學就學5，6門特長課，甚至有的甚至上10門！就這樣巨大的壓力下成長的孩子，他們真的能有快樂嗎？都說金色的童年，可是背負着這麼巨大的壓力，能有金色的童年嗎？這樣的教育方式，能培養出學生的創造力和個性化發展嗎？
雖然《快樂星球》只是存在於影視作品當中，但我還是希望我們的更年期的一代都能快樂、健康、自由的成長！有一個美好的金色童年！
