中新網山西新聞5月15日電 5月10日至11日，北京理工大學設計與藝術學院孫遠波教授領銜的專家團隊，走進呂梁市方山縣第一中學，開展設計思維工作坊，為方山一中的學子們帶來一場關於“創新思維與審美提升”的智慧盛宴。
方山融媒供圖
活動伊始，孫遠波教授以“設計——專業·職業·思維”為題，為學校七百餘名師生做了專題講座，通過生動案例解析設計思維內核，分享設計思維在教育領域的最新實踐和成果，展示其在教育領域的創新應用。講座聚焦“如何將設計思維融入中小學課堂”，引發師生對跨學科創新教學模式的深度思考。
在設計工作坊環節，北理工團隊的老師們採用“場景+項目”沉浸式的教學模式，引導學生通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多維度感知，將抽象思維轉化為具體實踐。學生們在教師指導下展開頭腦風暴，通過對相關人員採訪、交流共享，將想法具象化，分組完成從創意構想到實物模型的設計全流程。
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從“帶溫控層的外賣包”到“可拆卸模塊化書包”，各種創意設計讓在場師生們耳目一新，也教會了學生們用“觀察-提問-動手”的方法解決問題。初一學生孫靜冉所在的組設計了一款可拆卸的多功能包，她介紹道：“通過對不同人群的走訪調研，我們發現在工作、旅遊等不同場景切換時遇到的最大問題是不方便攜帶，我們的可拆卸包就解決了這個問題，既可以雙肩背，也可以手提，還能單肩背。”
“在這場頭腦風暴課上，我們從書包、背包聊到外賣包，簡直像打開了一個充滿創意的百寶箱，現在看到書包、環保袋甚至行李箱，我都會忍不住琢磨怎麼讓它更方便、能不能加點新功能。”初一學生李展鵬展示作品時興奮地說道：“希望以後還能解鎖更多身邊的創新課，讓我們學會從日常物品中挖掘靈感，把天馬行空的想法變成真東西。”
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據悉，此次設計思維工作坊以設計思維為教學核心，運用“主題講座+設計工作坊”的形式，用場景化、項目化教學手段，通過“以人為本”的視角引導學生主動觀察、體驗生活，發現生活中存在的問題，並創造性地解決問題，是北京理工大學定點幫扶方山縣教育發展的創新嘗試。
孫遠波教授表示：“將這些設計理念融入到日常的教學、生活中是非常有意義的，既能培養學生系統性解決問題的能力，也對學生創新思維的培養、學習能力的提升有所幫助，為基層教育改革提供新範式。”(完)(孫雪 韓偉)
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