大考發揮失常?這幾招幫你“心理着陸”

2025年05月31日11:52:02 教育 1011

高考倒計時的數字正悄無聲息地減小,書桌上檯燈關閉的時間越來越晚,而高考生的焦慮感與日俱增。莘莘學子平時付出了大量的時間和精力刻苦學習,應試技巧也在一次次的考試中得到了鍛煉,但每年都有學生慨嘆:“明明聽課和做作業時都會的題,為什麼一到大考就發揮失常做不出來呢?”

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一項國內調查表明,每年高考都有將近20%的考生抱怨自己在考場上發揮失常。當考生在大考中出現過度的焦慮反應,會影響正常發揮。那麼大考中都會面臨哪些突發心理狀況的挑戰,又要如何應對呢?多了解一些應試時的心理調適技巧,可以防患未然。

考生在考試時出現焦慮的軀體反應怎麼辦?面臨重要考驗時,考生可能會出現心跳加速、血壓升高、手發抖、頭暈或噁心等情況,這其實是一種“戰鬥或逃跑”反應。當我們處於焦慮情境中,交感神經興奮腎上腺素等激素分泌增加,以便為肌肉提供更多的能量,這是為了適應環境、提高生存幾率的正常身體反應。但嚴重的軀體焦慮反應會導致考生思維混亂甚至呼吸困難,無法正常考試。因此,考生可以學習一些簡單的放鬆技巧。

最常用的一種方法是深呼吸。考生可以調整好姿勢,放鬆肩膀,用鼻子吸氣,感受空氣緩慢地進入鼻腔、胸腔再到腹部,屏住呼吸3-5秒,再緩慢地呼氣,全程把注意力集中在呼吸上,重複幾次。

還有一種能幫助考生恢復平靜的方法是心理着陸技術,通過專註感官體驗從而將注意力從負面的思維或情緒中抽離出去。就像飛機着陸一樣,讓人體驗到飛機的輪子接觸到陸地般踏實的感覺,揮別思緒“漂浮”的不穩定狀態,恢復平靜安穩。具體而言,考生可以認真傾聽周圍環境的聲音,如風聲、鳥鳴聲等的遠近、高低、強弱變化;觸摸身邊的一件物品,如感受一支筆的質感、溫度、紋理等特點;先收緊再放鬆身體部位,如先握拳再伸展手指;或者回想一段溫馨的記憶,如好朋友讚美自己的場景。

如果考生在考場上出現頭腦空白、記憶堵塞、沒有思路、瞻前顧後、時間不夠等情況,又該怎麼辦?無論出現哪種突髮狀況,考生都可以先使用深呼吸或心理着陸技術,讓自己情緒穩定下來,再想辦法有針對性地解決問題。

考試剛開始時會有考生出現腦子一片空白的情況,根本看不懂卷子上寫的是什麼,嚴重的甚至體驗到窒息感;當考生髮現別人已經在答題,就容易越急越慢,狀況加劇。頭腦空白的情況也被稱為“腦霧”,指大腦出現思維遲緩、注意力渙散、記憶力減退等認知功能暫時紊亂的癥狀。考生冷靜下來後可以多讀幾遍眼前的題目,慢慢進入專註狀態;快速瀏覽全卷,像走迷宮前先看地圖一樣,給自己一種掌握全局的控制感;把自己想象成一列火車,雖然啟動比較慢,但是運行平穩,後面也可以提速;或者告訴自己:別人看起來做得快,說不定內心也在打鼓,況且做得快未必做得好。

平時記憶的知識點可能已經滾瓜爛熟,但考生在緊張的大考中可能會出現記憶堵塞——明明是很熟悉的內容,但在考試中就是想不起來。這在心理學中被稱為“舌尖效應”,這是一種“話在嘴邊就是想不起來”的現象,即對熟悉信息暫時提取失敗。考生要保持鎮定和放鬆,因為緊張會加劇記憶障礙。然後,考生要給自己一點時間和耐心,重新審題,尋找題目中隱藏的線索,或者思考其他的解題思路;此外,也可以嘗試回憶與該知識點相關的學習情景,如教材的頁面、老師講解時的情景、自己背誦時的環境等,這些提示線索有助於觸發記憶恢復。如果還是想不起來,考生可以暫時將注意力轉移到其他題目上,休整大腦,萬一後面的試題中包含了與當前題目相關的線索呢?那就能夠得到啟發啦!就算到最後,考生還是想不出來,也請跟自己說:“沒關係的,這道題對我的整個考試來說影響小到可以忽略,況且我也肯定有運氣好碰對的題,和這道題扣的分基本就抵消了。”

考試時總會遇到難題,那考生沒有解題思路時該怎麼辦?考生要告訴自己“你難別人也難”,然後試着把問題細化,猜測命題人想考查哪些知識點,或者回想有沒有遇到過類似題目,從而找到解題突破口。考生也可以暫時先放下難題,做後面的題。就算到最後,考生依然不會做,也要把能解答的部分、想到的相關知識點寫到試卷上。

因為考試有時間壓力,有時候考生既想再思考或驗算一下眼下的難題,又怕時間不夠,覺得應該先做後面的簡單題,容易陷入瞻前顧後。這時候考生要冷靜地決定先專註在哪道題上,不要把時間花在糾結上。

當距離考試結束還有15分鐘提示音響起,卻還有一些題目沒做完時,考生容易出現慌亂。這時考生要果斷選擇自己有把握解答的題,專心攻破眼前的目標。在心裡默念:能做多少算多少,多寫一點就是賺到。

最後,考生要注意考完一科,忘掉一科,備考下一科。人們在高度壓力下容易錯誤估計自己的表現。考生要提醒自己:即使出現失誤也不影響全局,只要堅持就有機會。

未來的路還很長,願你們自信從容地書寫屬於自己的青春篇章。(來源:中國青年報

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