近年來，晉北小城山西天鎮在新時代教育發展浪潮中再度發力。面對周邊區域競爭加劇、教育設施與理念亟待升級的挑戰，這座小縣城正通過系統性改革重塑教育生態，探索縣域教育現代化轉型的創新之路。
圖為天鎮縣第一小學。 師小淦供圖
校園煥新顏：從硬件改善到環境育人
走進天鎮縣的各個中小學，曾經破舊的校舍、簡陋的教學設施已成為過去。如今，嶄新的教學樓拔地而起，現代化的多媒體教室、實驗室、圖書館一應俱全。
天鎮縣第一中學校長袁泉自豪地介紹，該校投入大量資金用於校舍標準化建設及校園硬件設施的升級，改善了學生的學習環境，“這些現代化的教學設備為我們教學改革也提供了支持。”
硬件設施的改善只是第一步，當地更注重校園文化的建設。在天鎮縣第一小學，校園內隨處可見名人名言、勵志標語，以及精心布置的文化長廊，學習氛圍濃厚。“我們希望通過校園文化的熏陶，讓學生在潛移默化中樹立正確的價值觀和人生觀。”天鎮縣第一小學校長表示。
教學新模式：從傳統課堂到智慧教育
在天鎮縣的課堂上，一場教學模式的變革也正在悄然發生。傳統的“滿堂灌”教學模式逐漸被打破，取而代之的是以學生為中心的互動式、探究式教學。
在天鎮縣實驗中學的化學課上，李老師正通過一個有趣的實驗引入課題，引導學生自主探究。台下，學生們分組討論、動手操作，課堂氣氛活躍，學習效果顯著提升。
同時，天鎮縣積極引入智慧教育平台，利用互聯網和信息技術拓展教學資源。“智慧教育平台不僅豐富了我們的教學資源，更重要的是，它能夠根據每個學生的學習情況提供精準的指導，真正做到因材施教。”天鎮縣第四小學的王老師正通過該平台為學生推送個性化的學習任務和輔導資料。
師資強隊伍：從人才引進到專業成長
師資是教育改革的關鍵。近年來，天鎮縣實施人才引進計劃，吸引了一批優秀教師加入。同時，天鎮縣還注重教師的專業成長，通過組織教師培訓、開展教學研討活動、建立名師工作室等方式，提升教師的教學能力和專業素養。
在天鎮縣第一中學，青年教師張老師是學校通過校招形式引進的優秀教師之一。他不僅帶來了先進的教學理念，還積极參与學校的教學改革。“在這裡我找到了自己的價值，也看到了教育改革的希望。”
天鎮縣還建立了教師評價激勵機制，鼓勵教師積极參与教學改革和科研活動。因在教學改革中表現突出，天鎮縣第二中學曹老師獲得了天鎮縣教育局和學校的表彰獎勵。“這種激勵機制讓我們更有動力去探索新的教學方法，提升自己的教學水平。”
此外，山西天鎮縣推進教育理念轉型，全縣中小學開設藝術、體育等多類社團活動，培養學生綜合素質。同時積極加強心理健康課程和心理諮詢室建設，關注學生心理健康教育。
天鎮縣教育局局長范泰介紹，當前，當地教育改革正處於涉水爬坡的關鍵節點。“我們繼續優化教育資源配置，加強師資隊伍建設，提升教育教學質量，推進教育信息化進程，探索更加科學合理的教育評價體系。”(完)
來源：中國新聞網
