大象新聞記者 李書恆 通訊員 張玉僑/文圖
2025年2月14日，鄭州四中實驗學校祥雲學校以一場別開生面的閱讀起航課開啟了新學期新征程。本次活動以“科技賦能閱讀，創意點亮未來”為特色，以“戰勝困難，擁抱夢想”為主題通過分層閱讀、多元活動與跨學科實踐相結合的形式，為一至六年級學生打造了一場沉浸式學習盛宴，助力他們在書香中汲取力量，在探索中播種理想。
分層閱讀：與書中角色共赴成長之旅
活動根據不同學段學生的認知特點，精選三本主題繪本作為成長啟蒙的“精神燈塔”。
一二年級以《長大我要當什麼——AI工程師》為起點，通過生動故事展現人工智能如何改變世界，孩子們在主人公的逐夢故事中感悟“科技向善”的力量。
三四年級師生共讀《小小的蛇 大大的夢》，跟隨小蛇突破身體局限、追逐雲端之夢的奇幻旅程，領悟“困難是夢想的階梯”這一深刻哲理。
五六年級師生深入探討《恐龍先生流鼻涕以後》，從恐龍因意外獲得“噴火超能力”的幽默情節出發，引導學生辯證思考“挫折與機遇”的轉化關係，激發逆商思維。
多元活動：讓閱讀從輸入走向創造
本次課程突破傳統閱讀模式，構建“四位一體”的實踐框架，通過繪本講解、小組討論、創意活動和優秀作品展等形式，將閱讀與實踐相結合，激發他們對未來的憧憬。
科技賦能：跨學科作業點燃創新火花
此次活動特別設計“AI+夢想”主題實踐任務，推動閱讀與信息技術的深度融合。
一二年級化身“AI繪本設計師”，創作《我的理想圖鑑》;
三四年級藉助AI生成工具設計電子海報《我的夢想地圖》;
五六年級聯動信息技術課程，使用編程技術開發《恐龍先生大冒險》遊戲，通過關卡設計傳遞“化危機為轉機”的成長智慧。
閱讀不僅是知識的積累，更是心靈的鍛造。此次活動通過“閱讀+科技”的創新模式，讓孩子們獲得戰勝困難的勇氣，也了解面向未來的工具。這場活動只是一個起點，未來我們將持續構建“書香校園”與“智慧校園”的雙向賦能生態。
