為呵護未成年人健康成長，及時掌握學生心理動態，有效疏導學生不良情緒，根據市教育局 “潤心”工作相關要求，我校積極開展為期兩周的“傾聽一刻鐘”主題活動。
多方聯動聚合力，同頻共振創和諧。為確保本次主題取得實效，在校長室精心布置下，學工處、安保處、年級部通力合作，細化落實活動方案。班主任、任課教師全員參與本次“傾聽一刻鐘”談心交流活動，談心交流對象覆蓋學生全員。學校管理幹部、班主任和任課老師利用課餘時間傾聽學生的心聲，或在教室走廊上，或在辦公室里，或在籃球場上……學生真情傾訴，老師用心傾聽，師生之間呈現出新時代尊重、包容、平等的和諧風貌。董紅幹校長多次利用晚上時間走訪學校周邊租住生家庭，和家長一起傾聽孩子的心聲，現場給學生進行心理疏導和學業指導。一位陪讀的家長老退休教師動容地說道：“董校長帶領年級管理團隊，在晚自習下還走訪租住生家庭真是難得，真是可貴，真是值得致敬！”
春風化雨潤心田，秋實盈枝朵朵艷。高中生正處在身心發展的重要時期，隨着生理、心理的發育和發展，他們往往會在學習、生活、人際交往、生涯規範等方面，遇到各種各樣的心理困惑或問題。我校以“傾聽一刻鐘”活動為契機，引導全體教師積極關注孩子的心理變化，同時給孩子提供一個情感表達的窗口，讓“有溫度”的關愛在師生之間、家校之間延續。在“融潤”文化的引領下，學校不斷豐富育人手段，創新育人載體，全方位潤澤學生心靈，創設和諧的師生關係，打造“有溫度”的校園。
新學期“心”“心”向榮，新大中蒸蒸日上。傾聽是一種姿態，是一種尊重、包容、激勵的姿態。這種姿態有助於學生健康成長。傾聽的意義不僅僅給孩子一個表達的機會，更是用溫暖的笑臉和澄澈的眼神去面對孩子，給孩子內心打開一扇窗，給孩子心靈種上陽光，引領孩子成為時代新人。
