近日，南方多省市遭遇高溫天氣，部分地區溫度高達43℃，湖南常德、安徽、江西南昌、四川、重慶等多地城市中小學緊急停課或延遲開學，一些如期開學的學校，由於教室沒有安裝空調，還將冰塊擺放在教室降溫。
“持續高溫之下，孩子們何時才能用上空調？”“中小學教室該不該裝空調”等話題引發熱議。
多地中小學因高溫停課或延遲開學，有學校用冰塊降溫
近日，南方多省市遭遇高溫天氣，部分地區溫度高達43℃。湖南常德、江西南昌、四川、重慶等多地城市中小學緊急停課或延遲開學。
四川成都、湖南長沙、安徽黃山等多地家長在社交平台上發文稱，由於天氣炎熱，孩子所在中小學沒有空調，無法正常上課，一些學校購置冰塊放在教室里，甚至一些家長自發組織，往孩子所在班級運送冰塊，以求降暑。
9月2日，成都高新區成都師範銀都紫藤小學北校區，教室外的空地上擺滿了藍色、紅色的塑料桶，每個桶里都放着巨大的冰塊。
“全成都的媽媽今天是不是都在擔心孩子會不會中暑？”另一位家長說，家長們紛紛打12345投訴，終於等到了停課通知。
長沙一學校用冰塊給教室降溫（圖源：三湘都市報）
同樣遭遇高溫“災害天氣”導致開學無法正常上課的，還有長江流域其它多個城市。一位湖南長沙的家長表示她所在區的所有小學都有學生反映，“天氣太熱，頭暈想吐”。
萬萬沒想到，今年南方部分省份中小學的第一節課，居然是“如何戰高溫”。據說有的地方冰塊預訂已遠超預期，供不應求，“電話都被家長打爆了”。
因此，很多人心裡都有一個疑問：中小學教室為啥不普及空調？
教室沒空調存在多種客觀因素
有成都網友通過人民網領導留言板諮詢當地學校是否有安裝空調的計劃。9月3日，成都市雙流區教育局回復稱，經查閱國家和四川省發布的學校裝備配備目錄。其中對中小學教室是否安裝空調沒有明確規定。網友所反映的問題待以後條件成熟，區教育局將按照相關要求協調各方積極落實。
建議暫緩開學或安裝空調（圖源：湘問·投訴直通車截圖）
9月4日，記者致電湖南省長沙市開福區教育局詢問小學未安裝空調的原因，工作人員回應稱，不安裝空調存在三點原因：第一是政策方面沒有要求一定要安裝空調；第二是一些學校並未配備能安裝空調的線路，或者電壓容量不夠，難以直接安裝；第三是資金方面也存在一些問題。工作人員表示，目前開福區所有小學都沒有安裝空調，是否安裝空調需要教育部門綜合全局進行研判，家長的意見也並不統一。
同日，記者致電了四川省成都市青羊區教育局，工作人員表示，根據普通中小學校建設標準，學校當初建設時未將普通教室空調納入建設。根據校園傳染病防控要求，普通教室在溫暖季節是要開窗通風的。目前，安裝空調需要對學校電力進行擴容以及改造空調專線，這需要政府和財政部門撥專項資金來完成，並不是一時半會兒能解決的。他們現在能做的，也只是收集各方意見進行上報。
安徽省黃山市屯溪縣屯溪江南實驗小學的工作人員稱，學校是老校區了，現在的電力系統帶不動空調，要是安裝的話，整個供電都會斷掉。
主觀上為培養學生吃苦耐勞精神？
中小學沒裝空調除了上面提到的政策、資金因素外，在部分家長和教育主管部門來看，還存在一種觀念上的爭議。相關新聞跟帖中，就有網友認為“不該裝”，原因是“小時候都是這樣過來的”“讓小孩子吃點苦是好事”。
另外，針對這一問題，長沙市教育局曾在2020年回應稱，中、小學階段是培養學生吃苦耐勞精神和適應能力的黃金時期，嚴寒酷暑也是對中小學生的一種鍛煉。同時，學生長時間在空調環境中，也不利於身體健康，並且各個學生體質對空調的適應性也不一致；2021年，合肥市教育局也回復稱，“因最冷最熱季節均放假，學生基本生活磨鍊是必要的，不能把學生當作溫房的花朵去過度呵護”。
長沙市教育局回復（圖源：紅網）
針對上述看法，許多媒體評論認為，吃苦耐勞是一種美德，但應該在合理的範圍內培養。高溫天氣下，成年人都有可能出現中暑、嘔吐等癥狀，更何況聚集於教室上課的中小學生，不僅身體可能會感到不適，還難以集中注意力，這將直接影響他們的學習效率和質量。儘管要避免“空調病”，但也不能因噎廢食。況且，當大人們吹着空調卻主張鍛煉孩子，這種“沒苦硬吃”的反差感，其實充滿了不公平、不科學的意味。
“延遲開學”或緊急停課，只是一種以時間成本置換經濟成本的權宜之計。客觀來說，就算只是“普通的高溫”，學生們坐在有“降溫能力”的教室里學習，也是更為合適的。時代變了，再抱着舊觀念不放，說不過去了。因此，當下何時給中小學教室裝空調、如何解決資金難題，才是最該考慮的事。
越來越多的中小學在設法“破局”
記者注意到，近年來，國內多地已在推進公辦中小學空調配置。
公辦中小學教室(功能室)空調配置是2024年海南省級民生實事項目之一。2024年將為儋州、文昌等15個市縣200所以上公辦中小學7000間以上教室及功能室完成空調安裝，基本實現全省公辦中小學教室空調配置全覆蓋。
2023年，江蘇南京市雨花台區推行給全區45所中小學全部裝上空調的舉措。常州市教育局今年5月在答覆政協委員提案時提到，隨着社會經濟的快速發展和人民生活水平的不斷提高，為中小學生創造一個良好的學習環境已成為社會共識。一直以來，市教育局高度重視學校的裝備建設，特別是普通教室空調的配置、使用與管理，已將其納入教育重點工作計劃。
2020年浙江杭州市十大為民辦實事項目中，“新增城鎮公辦幼兒園、中小學安裝空調的教室5850個，教室空調覆蓋率分別達到95%、65%以上”就是一項重要內容。
目前，湖南常德市高中學校教室大部分已安裝空調，少數初中、小學教室安裝了空調。常德市教育局稱，今後將根據市、縣級財力狀況，積極籌措資金，加強資金統籌，逐步在中小學教室安裝空調。同時，積極向上反映，爭取提高中小學公用經費財政撥款標準，解決空調用電費用問題，為中小學生提供一個更舒適的學習環境。
綜上所述，中小學安裝空調確實存在主觀和客觀上的一些困難，但也不是完全沒有解決的辦法。近年來，隨着氣候變化，全球高溫極端天氣頻發。面對環境變化，推動中小學教室配備空調，不應再被視為一種非必需的奢侈要求。教育事業涉及千家萬戶。以學生的學習與發展為本，尋求平衡學生需求、教育資源和經濟負擔的解決方案，需要學校、家庭和社會共同努力。如果地方財政允許，那就不妨明確經費開支、規範財政報批流程，為教室裝空調敞開方便之門；如果地方財政有限，那就不妨引入市場機制，設置更加科學合理的家校成本共擔機制。在此基礎上，各地不妨根據實際氣候條件出台更加精細化的空調安裝指導。
極目新聞綜合澎湃新聞、天津廣播、新京報、齊魯晚報、三湘都市報等
（來源：極目新聞）
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