大家好，我是家庭教育指導師果媽～
說到數學，果媽就不得不說說自己的“數學之路”了。
果媽的數學不算特別好，但是也說得過去，當年江蘇150分的高考試卷，果媽只要正常發揮，還是能夠拿到130+的。
不屬於頂尖，但在女生中，也還真不算差。
畢竟，數學這門學科上，女生似乎存在一定的劣勢。
而果媽的數學，其實在小學的時候，也是很差的，也曾被親戚們說過：“女孩子數學學不好正常，智商和思維，都不如男孩。”
但真的是智商不如男孩嗎？
其實不是。
有一點不可否認，思維方式，是拉來男孩女孩數學成績的一個重要因素。
除了思維方式，還有興趣。
而這些，在孩子很小的時候，就有體現了。
就比如男孩女孩的玩具。
小時候，女孩子愛洋娃娃，愛打扮，喜歡別人誇讚她們好看，女孩的思維，更注重於感性。
而男孩子，愛玩汽車，研究汽車等各種玩具裡面的結構，男孩的思維，更注重於理性。
美國馬里蘭大學醫學院的研究表明：男女的智力水平雖然差不多，但是智力結構，卻有着明顯的差異。
因為先天的智力結構不一樣，也導致男孩女孩在接觸數學這門學科的時候，有着不一樣的感受。
男孩覺得，沒什麼，甚至還很有意思，做起來很快。
但是女孩就會覺得很枯燥。
時間長了，女孩對於數學，會本能地產生一種焦慮：覺得自己學不會這麼枯燥的學科。
而這，更造就了女孩子在數學上的弱勢。
2014年有研究者對“數學焦慮者”進行了經顱直流電刺激，然後發現：對負責情緒調節的左背外側前額葉皮層進行興奮刺激，成功提高了被實驗人員進行算術決策的反應時間。
也就是說，讓孩子學會緩解“數學焦慮”，對數學學習是很重要的。
所以，其實無論是男孩還是女孩，想要學好數學，那麼有兩個重要因素：一個是思維，一個是興趣。
果媽在上小學四年級之前，對數學是“畏懼”的，總覺得自己學不好。
但是進入五年級之後，新來了一位老師，對我特別好，講解題目的時候，那些很難的數學題，就如雜亂的毛線被理順了一樣簡單。
算起來，是因為老師，對數學感興趣了，也是因為老師教得好，從而將數學思維給打開了。
此後，數學便開始扶搖直上，哪怕進入初高中，換了很多個數學老師，都沒影響我對數學的興趣，更沒影響成績。
所以，果媽對於開心果數學上的引導，不重視刷題、提前學習，而是注重數學思維和數學興趣。
這兩樣抓好了，數學不會差。
對數學感興趣之後，孩子能夠從興趣出發，哪怕帶着感性思維去了解數學，但了解着、了解着，也會被數學中的理性思維帶入，逐漸形成數學思維模式。
而小學，則是孩子培養數學興趣與數學思維的黃金期！
孩子不一定能夠遇到那麼好的數學老師，但是，可以遇到好的數學教輔書《李毓佩數學童話故事》。
李毓佩教授，被稱為“數學爺爺”，是北京師範大學教授，被中國科普作家協會授予“建國以來成績突出的科普作家”稱號。
李毓佩教授在科普作品上的建樹頗深，他慣會用孩子們喜歡的方式，來為孩子建造一座奇幻迷人的數學童話大廈，幫助孩子培養數學興趣與數學思維。
這套《李毓佩數學童話故事》一共有5本，分別是《神秘數》《探長出山》《智勇雙全的鐵蛋博士》《尋找外星人留下的數學題》《獅王梅森》。
每一本書里，都是用“有趣的童話”的童話故事，來講述一個又一個數學知識點。
其中包括了178個數學圖表，讓孩子感受到直觀可見的數學知識，再加上259幅配圖、40幅精美彩色插畫，將抽象概念擬人化，讓孩子輕鬆學會總結、類比、歸納、舉一反三。
書中包括了小學常見的43個知識點，包括了四則運算、整數、小數、雞兔同籠問題、植樹問題、方程等，讓孩子在童話故事中了解知識點，做一題，勝過刷10題。
而且，有趣的故事、題目，讓孩子在“玩數學”的過程中，潛移默化地鍛煉了專註力，以及深度閱讀的能力，這對孩子的數學學習來說，是至關重要的！
最後，書本中的故事，還充滿了“力量”，讓孩子在“解方程的時候也能正確對待自己的人生問題”。
書中大量“鍥而不捨”的故事，也讓孩子學會分析與思考，學會克服自身的弱點，學會找到解決問題的方法，學會堅持……
家有小學生，對數學不感興趣的、數學成績不如意的、數學學習吃力的等等，都可以試試這套《李毓佩數學童話故事》，讓孩子從興趣出發，在興趣中培養出數學思維！
所以，不是女孩子的智商學不好數學，而是女孩子的數學興趣和數學思維，沒有被培養到位罷了！
加油吧，家長們、孩子們！
