隨着中國各行各業領先世界，教育領域對中國自己的“應試教育”又開始了思考。
然後，所謂“領先世界”的西方教育模式，也就是“開放式教育”再次被教育工作者重新提起討論。
關於“開放式教育”的問題，很多年前就被拿出來廣泛議論過。
終究拗不過“望子成龍”心切的家長們，不了了之！
老實說，本人就是其中一個“受害者”。
“應試教育”大家都知道，一切為了考試成績，以學習成績論！
“開放式教育”有個前提，必須是“九年制義務教育”以上。不然放任學生的“自主性”和“興趣”，沒有任何好處。
至於效果，美國普遍的文盲率就是證明。
從另外一個角度來說，“文盲”更有利於美國所謂的“民主選舉”，因為只需要來幾場“鼓動性”演講就行。
歐洲其它國家也差不多，大多數時候教育服務於政治。
“私人學校”多是有它道理的。這也就是為什麼西方國家的各種職業有“家族傳承”的原因。
日本和韓國也差不多情況。
問題來了，中國適合“開放式教育”嗎？
人為“製造”文盲不可怕，可怕的是像中國這種人口大國。古往今來，“造反”都是一群“文盲”農民。被讀書人鼓動後，然後就那個了！是吧！
雖然“文盲”便於社會管理，但是也更容易出大問題。
“讀過書”的人，最起碼可以說服。“沒有讀過書”的人只能用武力征服。
“應試教育”還有個好處，可以大幅度提高國家向心力和民族凝聚力，裡面的彎彎道道有點多。
“應試教育”最大的劣勢是很難出“行業人才”。
任何“行業人才”，“泛知識”積累在成長過程中非常重要。就是一個人需要懂“天文地理”。
我覺得，中國“應試教育”比“開放式教育”更加適合中國。
從人類文明進程來看，也相對更加先進和優越。
眾里挑一、優勝劣汰，更適合人類世界。
