為什麼同在一個班級，有些孩子知識面很寬廣，而有些卻只懂得課堂知識呢？
你們有沒有想過這個問題？作為家長，我們都希望自己的孩子是班裡的學霸，成績好，知識面寬廣。
先來分享個我兒子的經驗，上網課那段時間，語文老師課上會頻繁的提問，有些是讀課文、讀字詞，也有些是組詞、造句，還有些是課本外的知識。
比如在《樹之歌》中，有句“銀杏水杉活化石”，老師就問“你們還知道哪些活化石”？這個問題就很考驗孩子們的課外知識積累，叫了幾個孩子，都說“不知道”，叫到我兒子，他說了個“熊貓”，他之前正好看到過這類知識，剛好會答。
之後，我發現老師只要提問到這類課外拓展相關的問題，大多會問他，也因此孩子更喜歡上語文課了。
激發孩子的智力潛能，家長要抓住一個關鍵點
其實，想要孩子開闊知識面，並不是太難的事，需要家長明白一個核心關鍵點，那就是：讓孩子保持強烈的好奇心。
好奇是孩子的天性，從出生後先用雙手雙腳探索世界，再到啃咬和肢體嘗試，都是孩子對世界充滿好奇的表現。
就比如 6-12個月階段的寶寶，喜歡到處啃咬，喜歡拉抽屜、開門，喜歡用手戳洞洞等等。
能保持好奇心的孩子，總會有各種奇怪的問題和想法，因為在好奇心的驅使下，孩子會想象、會思考，會想辦法去弄明白。
比如“為什麼到了秋天樹葉會變黃、部分動物要冬眠？”，我兒子小時候就問過我這樣的問題，第一次沒回答，之後想起還會再問，然後我就帶他對比各種綠色葉子、黃色葉子、紅色葉子，通過看繪本、看動畫片，讓他明白了其中的原因。
這個“搞清楚”的過程，就是讓孩子增長見識、開闊知識面的好機會，也是幫孩子激發智力潛能的好方法。
3個方法，讓孩子保持“強烈好奇心”
強烈的好奇心，就是他的疑問沒被解答之前，那種吃不下飯、睡不着、心裡痒痒的感覺，家長可以從這3個方面去嘗試。
第一：耐心傾聽孩子的問題
就比如我兒子上二年級了，雖然掌握了一定的知識，但也還是會有疑問，而且有些就是大人覺得很幼稚的問題。
比如：為什麼人不能像動物那樣吃草？不能像羊那樣反芻？
如果這時候你給他個白眼，或者表現的不耐煩，隨便給他個答案應付，對於已經萌芽了自我意識的孩子來說，自尊心就會受到傷害。
更重要的是，孩子的好奇心就這樣被你不耐煩的態度給扼殺了，即使下次再遇到不懂的、好奇的事情，也不願意問你了。
正確的做法就是：不管孩子問什麼問題，不管你當時是不是在忙，都應該用耐心的態度去對待孩子的提問。
第二：少說教，多演示
雖然孩子可能掌握了一定的知識，但理解能力有限，有些比較抽象，或者不太好理解的知識點，對他們來說還是有難度。
這時家長就可以通過具體情境的演示，讓孩子明白是怎麼回事。
我兒子要入少先隊、戴紅領巾，問我“為什麼國外的孩子不入隊呢？”
為了讓他明白愛國，帶他看了天宮課堂，看了幾部愛國主題的影視劇，和娃爸講一些國際新聞，讓他感受祖國的強大。
這樣實實在在的感受，比單純的空說大道理，孩子更容易理解，也不容易打擊好奇心。
第三：留給孩子思考的時間
其實也就是做個“懶一點”的家長，有一部分家長對孩子的提問特別熱情，迫不及待地回答孩子的提問，但其實孩子的好奇心也需要成長。
如果孩子一問，你就趕快把答案扔給他，他的思想就會變得“懶惰”，好奇心和自我思考慢慢也越來越少。
那正確的做法是什麼樣呢？
當孩子提問時，不妨逐步引導孩子找出答案，可以和孩子一起討論，盡量讓他自己去思考、探索，最後再給出正確答案。這樣不僅激發了孩子的興趣，培養了思考和探索能力，還激發好奇心。
關於教育孩子、培養孩子的學習能力，是讓大部分家長都發愁的事情。最後京媽給大家推薦一套魏書生老師的書：《好學生，好學法》和《好父母，好家教》。
魏老師被稱為“當代孔子”，全國優秀教師，曾連續多年帶出“學霸”。
前面一本是 一本學霸筆記總結，寫給孩子們的書。
內容包括如何激發孩子的學習興趣、如何磨練意志、管理時間，還有關於學習的，如何預習、聽課和複習，如何訓練孩子的注意力、記憶力等等，都是經驗和具體方法的總結，對孩子們幫助很大。
後一本是寫給家長的家庭教育書，孩子上學要學習，家長也需要不斷學習，學會用科學的方法，為孩子提供源源不斷的心理能量，成為內驅力強的孩子。
我自己作為家長，看完很受益，之前很多方面都不懂，進入了誤區，看完豁然開朗，也推薦你們看看。
寫在最後：你家孩子喜歡學習嗎？你平時有沒有有意地做些激發孩子智力發育的事情，都歡迎來分享呀！
