2022年9月13日，星期二，微風徐徐，天氣晴朗。
今天是俺們家兩個娃兒開學的第一天，咱們家逗逗哥哥今天可謂是“春風得意馬蹄疾！”這是怎麼一回事呢？且聽我慢慢到來。
開學第一天，老師就開始在平時學習比較用功且上進的學生中挑選學習組長，因為星期二的第一堂課是英語課，英語老師就講逗逗哥哥選成了英語學習小組長，併兼職擔任英語副課代表。
“世間自有公道在，付出總有回報！”這個說明平時媽媽在給逗逗同學施加的學習壓力，在平時課堂學習中得到了很好的體現和效果，至少進步是非常明顯的，學習能力排在了同班同學的前面，不然英語老師也不會選擇小傢伙擔任學習小組長。
不料，到了第二堂課上語文課的時候，語文老師也想選擇小兔崽子擔任語文學習小組長，而且還是點名道姓的要他擔任語文小組長，語文老師選擇小傢伙擔任語文小組長的原因也是因為小傢伙平日寫作文的水平比較說的過去，這個當然也要得益於媽媽平時對他在寫作上盡心輔導，不然其成長進步也不會被老師看在眼裡。
然而，小傢伙卻推辭了擔任語文小組長的職務，原因是他已經先擔任了的英語學習小組長。如果再擔任語文小組的話，那麼學習時間就安排不過來了。於是，他就把不擔任語文小組長的原因原因跟老師說了出來，並果斷的拒絕了。
但是，非常信任他的語文老師，卻要小傢伙推薦一個比較適合的人出來擔任語文小組長。看見沒有，學習用功的同學，不管是在擔任職務方面，還是話語權方面，都能優先於其他同學獲得老師的青睞和信任。
因為平時和同學們的關係都比較好，一時間他也不知道該選擇誰擔任語文學習小組長比較好，最後他腦殼機靈了一轉，跟同學們說道:“願意當語文小組長的舉手？”
小傢伙話音還未落一下，當即就見齊刷刷的舉起很多手來，小傢伙掃了一眼舉手的同學之後，見與自己平時關係最好的楊同學不僅也舉了手，還雙手做一的向他求推薦，於是他便順手推舟向老師推薦了楊同學。
本以為自己沒戲的楊同學聽見豆豆同學推薦自己擔任語文學習小組長時，頓時驚訝不已，下課後還專門口頭感謝逗逗哥哥的推薦，同時還非常詫異逗逗哥哥不願意去當語文小組長想法。
當我知道這件事情後，我本想告訴逗逗哥哥事故一點，好歹楊同學是你推薦他當了語文學習小組長的，於情於理他應該請你大吃一頓感謝一下的，這在成人的世界裡是在簡單不過的事情了，但是一想到都是未經世事小孩子，天真無邪的純潔的不能再純潔了，於是只好欲言又止的把到嘴邊的話給咽了回去。
只好話鋒一轉對小傢伙勉勵的說道:“既然，老師選擇你擔任學習小組長，就要好好把工作搞好，尤其是要把學習成績搞上去，不要像一年級的時候兩個小組長當到一半就被抹掉了，那到時候該多丟人吶！”
“嗯”小傢伙是懂非懂的點了點頭的應承道。
