今天少明老師教你如何做最好的閱讀理解，同時分享一個非常有用的方法“3W”閱讀分析方法。最後分享一個閱讀理解訓練資料！
什麼是“3W”閱讀分析法？
文章寫了什麼what
如何寫文章how
為什麼作者寫這篇文章？why
1⃣️這篇文章寫了什麼？
中心內容=背景➕人物➕事情=在什麼背景下，誰做了什麼
中心思想=中心內容➕作者情感
背景：童年
人物：“我”爸爸，媽媽
事情：和兒子一起吃大閘蟹，小時候和爸爸一起抓大閘蟹，吃毛蟹
根據什麼背景，誰做了什麼，可以總結本文的中心：本文寫道“我”小時候，我在山裡抓毛蟹，吃毛蟹。寫作是為了表達作者的中心思想？下面我們來談談。
2⃣️作者是怎麼寫的？
任何一篇文章，都是從單詞到句子，從句子到段落，從段落到章節，然後我們從宏觀開始，從大框架開始，然後看到小的構成細節。寫作是一種技能，就像游泳一樣，需要掌握一定的技能。讓我們看看作者寫這篇文章的技巧是什麼？
章-從結構手法切入
看標題——標題是敘事抒情的線索，線索屬於結構技術，就像一條項鏈，串起整篇文章。如果你不知道什麼是結構技術，什麼是線索，它有什麼作用。你可以回頭看看我的視頻和書，我很容易理解。這個一般的測試地點是測試標題的作用。這裡的標題“一碗入夢”想象力很奇怪，能引起讀者的興趣；它不僅是文章內容的總結，也是文章敘事抒情的線索。
看開頭——什麼引入，開頭的作用是什麼？在這裡，作者是用妻子買螃蟹，兒子問螃蟹。
看看中間-中間段落使用什麼寫作順序，有什麼好處？作者用敘述的寫作順序，描述了童年和父親抓毛蟹、吃毛蟹的過去。敘述有什麼好處？豐富文章內容，表達作者的某種情感，深化文章的主題。
看結尾——作者以抒情為結尾，總結全文，呼應開頭和結尾。
為什麼作者要用這樣的篇章結構來設計？
首先介紹，然後敘述，然後抒情，文章背景清晰，思路清晰，首尾呼應。第二個問題和第四個問題的切入點是從結構技術開始的，所以如果你不掌握結構技術，你甚至不能判斷它是什麼問題，所以掌握結構技術的基本概念是非常重要的‼️
-從表現手法切入-從表現手法切入-從表現手法切入
什麼是表達技巧？表達技巧是作者提高表達方式的方法和技巧。作者不想讓他的文章像水一樣平淡。如果他想讓他的文章像烹飪一樣美麗可口，他需要一些高超的烹飪技巧。表達就像烹飪。
所以表達方式是用來增強表達方式的，初中階段，這11種表達方式主要是用來增強以下三種表達方式。
增強敘述有：照顧、伏筆、懸念、鋪墊；
增強描述有：渲染、對比、襯托、襯托；
增強抒情性的有：欲揚先抑，借景抒情，托物言志。
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句子-從修辭手法切入
如果表達技巧就像烹飪技巧，那麼修辭技巧就像烹飪調味料。是否能做成糖醋排骨來測試烹飪技巧。燉排骨，加入一些蔥、姜、蒜八角肉桂調味料可以去除腥味和香味。文章也是如此，在句子中加入一些修辭技巧可以使文章更加生動。作者認為調味料比炫目的烹飪技巧更重要。
如文章所述：
當時，山上沒有電燈，只有昏暗的油燈大碗的河鮮跳動着色彩的美，金魚，淺紅蝦，深紅蟹，逗我們的味蕾。
題目的第二個問題應該從修辭開始。用擬人化的修辭手法，(1分)生動地寫出了昏黃油燈下的大碗色彩美味的毛蟹對孩子的誘惑。(1分)你掌握了修辭手法嗎？修辭手法有哪些？它們有什麼作用？
3⃣️為什麼作者寫這篇文章？
有些學生由於經驗淺，經驗少，往往很難理解作者為什麼寫這篇文章，不能把握作者想要表達的中心思想。
首先，我們需要明白，一個人寫作必須有目標，為什麼寫這篇文章，是他寫這篇文章想要達到的效果。
寫作目標無非是這五個目標：記錄、表態、抒情、說明、應用。
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你會發現五個寫作目標正好對應着這五個問題。記錄對應敘事，聲明對應議論文，抒情對應散文，解釋對應議論文，應用對應應用文，這意味着五個寫作目標實際上是五種風格中最常見的目標。
看看作者的文章，大部分內容都是敘述性的➕抒情是敘事散文。他的寫作目的其實是通過記錄一些人物和事物來表達自己的情感。作者講述了小時候在山裡捉毛蟹、吃毛蟹的故事。你為什麼寫這些東西？想想我們自己，我們是否經常回憶起童年的過去，我們會感慨和懷念？同時，我們的父母也在童年。作者也是如此，表達了對童年生活的懷念和對父母的深深思念。
看看作者是林清玄，你會發現很多閱讀理解都會有他的作品，你可以百度搜索，你可以理解作者，是一個非常優秀的作家，八歲決心成為作家，學習寫作，提交生活費，堅持每天寫1000字，14歲成名。他有很多散文集，文章語言清新而有意義，可以引起我們的共鳴。在了解了他之後，當你閱讀他的類似作品時，你可以更好地理解他的文章想要表達的情感。
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讀任何一篇文章，你都可以通過這五個目標來確定文章的風格，但也可以確定作者的寫作目標，是表達什麼樣的寫作目的，是記錄、聲明還是抒情。在我們的初中階段，我們學到的最多的是敘事。記錄對應於敘事，作者想通過描述人物和敘事來表達什麼情感和情感？每次你讀一篇文章之前，你都應該帶着這個問題去讀這篇文章。
你學會了嗎？找一篇文章練習你的手！少明老師微頭條每天練習閱讀練習，非常適合練習。
用上“3w”閱讀分析：
首先，作者在這篇文章中寫了什麼。在什麼背景下，什麼人物做了什麼，都可以概括這篇文章的內容。
第二，分析作者是如何寫出這篇文章的？首先從篇章開始，分析文章的結構技巧；然後從段落開始，分析表達技巧；從句子開始，分析修辭技巧；最後，你可以從單詞開始，看看句子中使用的動詞和形容詞。
第三，作者為什麼要寫這篇文章？寫作的目的是什麼？你想表達什麼情感？讚美/批評什麼角色？
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