引言
在社會環境的變化之下，孩子們的教育也得到了前所未有的變化和改善，不僅更多的孩子可以享受到免費的教育，而且在相關的設施上也得到了有效的改進。比起以前的教育狀況，進步還是非常顯著的。父母們也感激於這樣的發展趨勢，並由衷地希望孩子可以好好利用難得的機會，實現自己的理想和目標。
眾所周知，在公立學校的競爭之外，私立學校的興起，也帶來了一部分的“內卷”。特別是私立學校對升學率和成績方面的過於注重，使得在招錄生源上，就與其他學校有了非常明顯的不同。許多家長也正是看中這一點，才會把孩子送入私立學校。
但同時，也不可避免地帶來了教育不公平的問題，當私立學校的學生成績越來越高，其他學校會擔心自己的學生無法追上別人，不斷地給學生施加新的學習壓力和課業負擔。
為了能夠更好地提升自己的學習成績，以應對隨時變化的教育政策，各類補習培優機構也看準機會，開始活躍在市面上。不僅如此，還有些機構是直接面向低年齡層的孩子，滿足了一部分想“雞娃”的父母的心愿，但歸根結底，起主要作用的，還是以學校為主。
眾所周知，雖然私立學校一直被詬病收費等方面的不合理，但仍舊是有許多頗具實力的學校，培養出了許多優秀的學子，讓他們順利進入名牌大學，比如我們熟悉的北大附中等等，它們雖然不是公立行列，但口碑和教學都是有目共睹的。
可就在近期，官方發布了民辦學校轉設公辦學校的相關信息，倘若像這些有知名度的學校開始轉型，那其他學校是否也會這樣做呢？
雖然還沒有看到具體的變動，但從某些民辦宣布九月新學期將轉公辦的消息來看，這樣的趨勢似乎會有增長的可能，特別是一部分私立學校“停止招生但不停止辦學”的調整，更讓人感到困惑和不解。
比如，一直以來被稱為是高考大省的河南，某市就有19所民辦宣布停止招生，其中提到了轉型公辦的，就有4所中學；石家莊等地也有對外公布，哪些地方的民辦明確會轉為公辦。還有些學校正等待升學考試，而後再申請轉設。
不少家長在聽到所在地區的學校“民轉公”之後，心裡都不免有些焦慮和擔心，覺得學生們無法適應轉型後的學校變化。
但仔細想想，在對升學率特別注重的民辦轉型後，也會適當地調整教學目標，以更好地適應政策的變化，對孩子們的課業和成績其實沒有多大影響，而且還能帶來好的幫助。
猶記得在私立學校的興起之後，教育環境也有了非常明顯的變化，學生們為了能追上競爭對手，不但在各個科目上下功夫，課餘時間還要增加特長的訓練。分數雖然是上去了，但身心負擔卻多了不少。
最主要的是，面對着父母和老師對於上個好高中的期盼，他們也只能放棄偶爾的玩樂與休閑，一心撲在學習上，久而久之，整個人已經變成了麻木的讀書工具。
如今，隨着“民轉公”的到來，這些問題也得到了有效的化解，而且在收費上也會趨於合理化。總的來看，這項政策還是好處多多的。
有人可能會問了，在轉設之後，學校的名稱是否會有變化呢？答案自然是肯定的。就像之前在學校前面會加上名校的稱呼，現在只是單純為某中學，但名字始終是“身外之物”，要想招到更多有才能的學生，還是要靠學校的實力和教師們的水平。
值得注意的是，因為教育部有規定，公立學校不再招收復讀生，這也意味着，如果某些私立學校轉型成功，那想要重讀的同學就只能找別的正規合法的機構或學校了。
而原本在私立中學從事教育工作的老師們，還能繼續享有原先的崗位待遇嗎？還是和公辦學校的老師那般，直接進入編製崗位呢？
據了解，如果在轉公之後，這些老師還是要參加統一的入編考試，才能獲得編製的崗位資格。雖然看起來有些麻煩，但也篩選了一部分沒有證書和教學實力的老師，有利於教育質量的提高。
總結：無論如何，家長們都要調整好自己的心態，即便在民辦轉公辦之後，政策和教學會有或大或小的變化，但對於孩子們來說，保持積極的學習態度，認真努力地讀書，成績是不會有什麼負面影響的。而且，在整頓教師隊伍後，還可能有不錯的提升。
