語文教材刪減魯迅的作品可行嗎？個人覺得可行，也很有必要……
人民教育出版社微信公眾號6月29日發文
《語文教材刪減魯迅作品?沒有的事!》
文章稱，魯迅作為新文化運動的旗手和中國現代文學的奠基人，對於五四運動以後的中國社會思想文化發展具有重大影響， 蜚聲世界文壇。
魯迅的作品一直是中小學語文教材的重要組成部分，一代代中小學生都從先生的作品中學習了典範的語言、睿智的思想和深刻的批判精神新中國成立以來，中小學語文教材雖然經歷了多次調整，語文教魯迅先生的作品從未大規模“撤離教材”
魯迅先生一直與所有使用中小學語文教材的孩子們同行。
魯迅（1881年9月25日～1936年10月19日），原名周樟壽，後改名周樹人，字豫山，後改字豫才，浙江紹興人。著名文學家、思想家、革命家、教育家、民主戰士，新文化運動的重要參與者，中國現代文學的奠基人之一。魯迅一生在文學創作、文學批評、思想研究、文學史研究、翻譯、美術理論引進、基礎科學介紹和古籍校勘與研究等多個領域具有重大貢獻。
對於是否刪減魯迅的作品，人教辦的回應簡單明了，那就是“沒有的事”。對此，也引起了廣大網友的激烈討論。
有網友說:從未大規模就是有“小部分”
也有網友說：數學邏輯混亂，語文文化淡薄，英語細緻全面
還有網友說:“插畫事件”沒下文了嗎？
網友：我想知道馬上九月份就開學了，還會繼續用這些毒教材嗎？
更有網友直言:教材刪除魯迅的作品，讓人很不能接受！
其實吧，時代在發展，社會在進步，教材書不可能一成不變，只要科學合理，有利於孩子們的身心健康，有助於傳播社會正能量，弘揚正氣，何嘗不可呢？
新中國成立以來，中小學語文教材雖然經歷了多次調整，但是魯迅一直是教材選入作品最多的作家。
客觀理性地說，適當減少魯迅的作品，這是基於中小學教材的統一規劃，考慮一線的教學反饋後，做出的正常調整。
教材中選入魯迅的作品也不是一成不變的，也會根據教材編寫的需要，做出一定的調整。
《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《華蓋集》《中國小說史略》等
很喜歡魯迅，初中、高中也讀了很多魯迅先生的作品，《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》《華蓋集》《中國小說史略》等都是魯迅先生的代表作品。
魯迅中國現代文學的奠基人 中國翻譯文學的開拓者 中國現代思想解放先驅 中國新興版畫運動的偉大導師。
魯迅的作品，大多反映那個積貧積弱的特殊年代，國民的劣根性。魯迅果斷棄醫從文，希望通過文學作品，從精神上喚醒沉睡的國人。
魯迅先生有很多膾炙人口的名言，比如橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。真的勇士敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。
唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發揚起來，中國才有真進步。
勇者發怒，抽刃向更強者;怯者憤怒，隨即抽刃向更弱者。
魯迅這種為民族和國家搖旗吶喊，奔走尋找良方的精神，確實值得現在盛世中華的學生多學習，這樣才能更加感受到現在幸福生活的來之不易。
但是，語文課本教材篇幅有限，需要歌頌正能量的文章也很多，如果魯迅先生作品大量佔據有限的教材資源，導致其他也很有意義的作品不能入選，是不是就有點遺憾呢？
適當刪減語文教材中魯迅先生的作品，個人認為很有必要，每一學期的語文教材中留兩三篇魯迅先生的作品就可以，或者不同年齡階段的學生，有限接觸幾篇魯迅先生作品未嘗不可！
文章不在於多，而在於精！關鍵是要領悟魯迅精神，通過學習魯迅作品，從而對比新舊中國翻天覆地的變化，懂得幸福生活來之不易，懂得感恩和珍惜，更加以飽滿的精神去學習，以後以便有才華好好報效祖國。
這才是學習魯迅作品的意義所在！
把刪減魯迅作品騰出來的“空位”，留給袁隆平、中國女排、中國航天、抗疫英雄、邊防戰士、北大荒等這樣的正能量，何樂而不為呢？
這也是時代發展的必然要求，尊重歷史，學習歷史這個沒有錯。但，讓孩子們更多地了解盛世中華的現代艱苦奮鬥史，輝煌發展史，也是必不可少的。
適當減少語文教材中魯迅的作品，保留幾篇魯迅先生的精華作品，增加新時代楷模和英雄事迹的文章。
一方面，可以讓孩子們明白先輩們為了盛世中華的嘔心瀝血、堅韌不拔。
另一方面，可以讓孩子們更加直觀的感受，我們生在紅旗下，長在春風裡，人民有信仰，國家有力量，目光所致皆為華夏，五星閃耀皆為信仰的盛世中華。
從這個意義來說的話，個人支持適當刪減語文教材中魯迅先生的作品。
對此，大家怎麼看呢？
