隨着《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的印發，“雙減”已經成為教育“熱詞”，濟南市歷城區華山第三小學積極響應號召，落實“雙減”政策，讓教育回歸本真。
一、優化集體備課，提升效能。
備課活動中，老師們全身心投入。有的備課組關注教材“新要求”“新角度”“新內容”，凸顯“新”的內涵，精準提取“知識要素”，實現單元“知識要素”的有效生成。有的備課組緊抓課後練習的設計意圖，特別是設計背後的新理念，讓教學有了“靶心”。還有的備課組除了對各個單元的教材進行詳細的分析和剖析之外，還圍繞“教學內容”“教學重難點”“教學方法”“典型例題分析”等方面論述自己的見解與做法。
二、優化教學過程，落實“五有好學堂”
”五有好學堂”作為學校的課堂教學文化，是“雙減”教育的重要內容之一。為了更好地落實自主、合作、探究的學習方式，學校為每個班配備了互動反饋環節，藉助互動反饋實施問題導學，讓學生的思維動起來，主動參與到學習當中，實現課堂教學的精準化、有效化。老師們針對學生學習的疑難有針對性地給予指導，通過課堂上的精講多練和講練結合，有效地減輕了學生的作業負擔。
三、優化作業布置，多方協調。
學校進一步明確了作業布置和批閱、檢查的各項標準，要求教師精心設計作業，做到數量適中，質量有保證。同時，要求每個學生準備記作業本，養成認真記錄作業的習慣。教師根據學情及作業內容採用集中反饋、個別面批指導相結合的方式，讓作業起到指導、鞏固、延展的作用，激發學生的動力。
四、優化學科活動，學用結合。
學校堅持課內學法，課外運用，先後開展了“口算挑戰賽”、“漢字聽寫大賽”和古詩考級活動，並將課外閱讀和主題教育相整合，圍繞建黨100周年和讀書節、文化節，向學生推薦高品質的課外讀物，豐富了學生的閱讀感受，潛移默化中培育了社會主義核心價值觀。
五、內容多元讓服務多彩
學校積極開發延時服務課程項目，開設自主學習課程。值班教師嚴格組織自主完成課後作業，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助；在學生完成作業後，值班教師充分利用學校的圖書資源組織學生進行自主閱讀。
學校共開設72個社團，有人文類的經典誦讀、快樂作文、課本劇等；文藝類的舞蹈、合唱、書法、美術、戲劇、手工等；體育類的足球、籃球、乒乓球、體育舞蹈、武術、跆拳道等，豐富多彩、各式各樣，大大充實了師生的課外生活，為校園生活增色添彩。
同時，華山第三小學加大了常態檢查力度，重點督導教師的課堂教學、常態工作和課後服務情況，發現問題，及時評價，及時整改，通過督導評價引領提升，有效地推動“雙減”工作的順利實施。（來源：濟南華山三小）
