“別擔心、你家孩子只是開竅晚。”
不知道各位屏幕前的網友，有沒有用過這句話安慰身邊的親朋好友。
比如，當他們因為孩子說話晚、走路慢、學習成績不好等事情而發愁時。
說實話，我是經常用這句話“安慰”他們。
然而，仔細想想，“開竅晚”真的僅僅是一句寬解他人焦慮內心，讓他人暫時放下擔憂的話嗎？
現實生活中，到底存在不存在“開竅晚”的孩子？相比“開竅早”的孩子，二者誰又更聰明一些呢？
想要弄清楚上面這些問題，首先我們要弄清楚一個概念——開竅！
01 何為“開竅”？
在普通人看來，開竅就是孩子瞬間開了掛，對原來不理解、想不通的事，突然有了更深刻的領悟和理解，彷彿原先缺的“那根筋”突然補上了！
比如，原來學習數學很吃力，突然有一天就變得得心應手了，各種公式定理能夠輕鬆運用，解題思路也如泉涌般清晰……
再比如，原來在人際交往中比較木訥，突然有一天就懂得如何與他人更好地溝通和相處，朋友也漸漸多了起來……
在教育專家看來，開竅指的是孩子對外在世界的互動、對自然信息的接收、對問題的反應等方面突然出現的提升狀態。
這恰似搭建積木，通過一塊一塊地累積，當達到一定數量時，便能夠構建出一個全新且穩固的結構。
孩子在接收了大量來自外在世界的互動和信息，並累積到一定高度之後，其認知、理解以及應變能力就會經歷從緩慢的量變到顯著質變的過程。
02 孩子為何會突然開竅？
網上看到一位朋友的分享，他說，四年級以前自己就跟豬一樣，每次考試都是班裡的倒數，老師上課講的內容他也聽着像天書一樣。
可是，有一天跟朋友一起玩，頭無意中被撞了一下，結果打那以後，自己就突然感覺比之前清醒了，不僅能聽懂老師講的課了，成績也一路攀升。
對於他的改變，周圍老師和家長都評價為“開竅了！”
仔細觀察，你就會發現生活中與這位網友一樣，有類似經歷的人並不在少數。
他們都有同樣的特徵，那就是在某個不經意的瞬間就“開竅”了，並且這種轉變往往看似毫無來由。
為什麼會出現這樣的情況呢，為此，我查閱了很多資料，終於找到了兩個比較靠譜的解答。
第一：孩子的大腦神經網絡打通了
我們都知道，一個人的智力高低，主要與大腦皮層中神經元的數量和連接有關係。
即孩子大腦皮層中神經元數量越多、連接越緊密複雜，其智力水平就相對越高。
而神經元的增長和連接，主要與孩子早期經歷的環境，吸收的營養以及適度的學習鍛煉有關。
隨着孩子年齡的增長，接收到的刺激不斷增多，大腦皮層中的神經元會不斷長出新的分支，形成新的連接。
就像高速公路一樣，起初可能只是簡單的幾條幹道。隨着建設的推進，分支道路不斷增加，將不同的區域更好地連接起來，通行效率自然會更高。
第二： 孩子認知框架構建起來了
所謂認知框架，簡單來說就是孩子認識世界、理解事物的一套基本結構和模式。
就像建造師想要建造一座大樓，首先要設計圖紙，對大樓的主體結構有一個基本的了解，然後才能依據圖紙逐步進行內部的細緻施工和裝修。
孩子的認知框架一旦構建起來了，就如同建造大樓有了圖紙，之前累積的大量的零碎的、混亂的、片段化的知識，就能很快的找到自己合適的位置，被有序地整合起來，形成一個系統而全面的認知體系。
03 “開竅早”與“開竅晚”的孩子，誰更聰明？
通常情況下，人們喜歡將“開竅早”與“聰明”聯繫在一起。然而，“開竅早”的孩子就一定比“開竅晚”的孩子更聰明嗎？其實並不是。
大量事實與調查研究證明：孩子開竅早晚與聰明與否並無多大關聯。
比如，擁有極高的智商的物理學家愛因斯坦，在幼年時表現就非常一般。
他很晚才開始說話，家裡人一度擔心他的語言能力。上學後，成績也不突出，甚至有些學科表現得很吃力。
然而，隨着年齡的增長和知識的積累，他對物理學展現出了極高的興趣和天賦，最終成為了舉世聞名的科學家。
再比如，我老家一個鄰居的孩子，從小學到初中，在班裡一直沒進入過中上游，初三留了兩年級才考上高中，高中留級一年才勉強考上一個二本。
周圍人對他的評價就是“腦子不靈光”，結果令人意外的是，他上大學後突然就像開了掛一樣，不僅當了學生會主席，而且400多分考上研究生，還獲得了國家獎學金，現在一所985大學讀物理專業的博士。
由此可見，孩子最終成就如何，聰明與否，與開竅早晚根本沒什麼關係。
所以，我們做父母的也不要因為孩子學習不好就過於焦慮，因為有些孩子雖然看似不那麼聰明，但或許說不定哪天就突然開竅奮起直追了。
04 如何幫助孩子儘早“開竅”？
21世紀初，哈佛大學兒童行為學家Richard Weissbourd教授，曾進行過一系列的兒童大腦發育的研究。
結果發現：孩子10歲前，大腦有三次發育的高峰期，父母若能抓住這三次“開竅期”，做一些正確的事情，則可以幫助孩子儘早開竅。
第一次：0-3歲
科學研究發現，嬰幼兒在2歲左右，神經突觸發育成熟度就已接近達到成年人的水平。
2-3歲是孩子語言發展的關鍵期，父母若能抓住這個階段，多跟孩子聊聊天、嘮嘮嗑，講講繪本故事，引導孩子溝通表達。
就可以促進孩子大腦皮層中語言相關區域的活躍，讓孩子的語言神經迴路得到更好的構建，助力孩子儘早開竅。
第二次：4-6歲
仔細觀察我們就會發現，4-6歲的孩子，開始變得可以理解事物的因果關係，會根據一些簡單的規律進行推理，在面對問題時能嘗試提出多種解決辦法……
比如，他們知道下雨了地面會濕，能發現圖形或數字的排列規律。
其實，這都是孩子邏輯思維能力得到顯著發展的表現。
4-6歲孩子的大腦正處於神經塑造的高峰期，這個時候，我們可以通過跟孩子玩拼圖遊戲，閱讀邏輯推理類的繪本，進行角色扮演，下益智類棋牌遊戲等方式，訓練孩子的邏輯思維能力，助力孩子早開竅。
第三次：7-10歲
腦科學研究發現：7-10歲孩子的大腦，正處於突觸修剪的過程，即去掉不必要的神經元連接，從而使大腦的神經網絡更加高效和精準。
這個階段，孩子的創造力開始蓬勃發展，他們的思維更加活躍開闊，對周圍世界充滿探索欲和好奇心的同時，還能以獨特的視角去看待問題和解決問題。
作為父母，我們可以通過提供多樣性的刺激，比如帶孩子參加各種音樂、藝術、科學等領域的活動，激發孩子的好奇心探索欲，助力孩子早開竅。
【寫在最後】
每個孩子都是種子，只不過種子的類別不同，花期不同，有的花，開花早，結果早；有的花，開花雖晚，但不代表不開，不結果。
父母若能耐心等待，精心照料，我相信每一顆種子都能發芽、開花、結果，最終綻放出屬於自己獨特而絢爛的光彩。
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