孩子有4種“壞習慣”，你別急着責怪，這是娃變聰明的信號

下樓時，我聽到樓下的趙奶奶，又扯開嗓子大聲數落孫子：

“你這孩子，一天到晚不消停！這遙控車剛買沒三天，就拆得零件滿地飛，成心氣我是不是？”

數落完，她還嘆氣：“真是個敗家玩意兒，你爸媽就慣你吧。”。

趙奶奶家的孫子我見過，挺聰明的一娃。

平時聽趙奶奶說，這孩子“手就閑不住”，玩具在他手裡玩不過3天，准給你拆壞。

趙奶奶也許不知道，孫子有這個“壞毛病”，是好事。

因為孩子的某些行為，還真不是調皮，是大腦發育好的表現。

孩子若有4種“壞習慣”，你別急着責怪，這是娃變聰明的信號。

一：愛拆東西

很多家長一看到孩子拆東西，心裡就不舒服。

剛買回來的玩具，還沒玩幾天，就變成了一堆零件。

家裡的鐘錶、小電器、遙控器，他通通不放過。

你看着孩子手裡拿着螺絲刀，一點一點地擰着，拆得認真極了。但你的眉頭，也一點點皺了起來，心疼極了。

畢竟，這些東西是你花錢買的，他天天給你拆這拆那，拆壞了還得買，多浪費啊？

聽趙奶奶講，有一次兒子新買了個剃鬚刀。結果沒用幾天，就被孫子給拆壞了。

這可把趙奶奶心疼壞了，忍不住罵孩子：“你咋這麼手欠呢？你不知道這要花錢買的？你爸媽賺錢多不容易啊？”

結果兒子一直說“沒事”，就當給孩子買玩具了，他愛拆讓他拆，比看手機電視強。

一看兒子這麼護犢子，趙奶奶更生氣了，說現在年輕人真是太溺愛孩子了。

但其實，孩子這麼愛拆東西，也不是一無是處。

比如有一次他家裡吹風機壞了，就是孩子給捯飭好的，也小省了一筆。

還有一次趙奶奶的小風扇不轉了，也是孫子坐在地上研究了半天，結果還真讓他給修好了。

孩子把東西修好的時候，整個人眼睛都是亮的。

趙奶奶這才感覺有點小安慰：“拆了這麼多東西，也總算還有點用了。”

孩子愛“拆東西”，真的是好事。

你要是仔細留意，會發現，孩子拆東西的時候，眼睛特別專註，整個人都沉浸在裡面。

這其實，就是孩子的“專註力”在悄悄得到鍛煉。

他非常好奇，這個東西的運作原理是什麼？背後的邏輯是什麼？

他在拆東西，但同時，他也在探索世界。他的思考力和邏輯能力，都同時在生根發芽。

這類孩子，表現得就是“很聰明”。

所以，孩子拆東西的時候，我們別急着生氣。

比起一味地阻止，不如在安全的前提下，多給他們一些空間，也許他們拆着拆着，大腦就越拆越聰明了。

二：總愛問“為什麼”

很多孩子一到4-5歲，好像突然打開了新世界大門，嘴巴就停不下來了。

“為什麼”是他們最喜歡的詞，一張口就是：

“螞蟻為啥要排着隊走呢？”

“我們為什麼要這麼早睡覺？”

“為什麼你可以我不可以呢？”

他的問題，一個接一個。你聽着聽着，腦袋都大了，好想把他那個“為什麼”開關給摁掉：

“小祖宗哎，你哪有那麼多為什麼，我哪知道為什麼啊。”

實際上，孩子這個階段問“為什麼”，真的是腦袋瓜子飛速運轉的表現。

他們的世界，正在慢慢展開，每一個“為什麼”背後，其實都是他們在試圖搞明白這個世界的運行規則。

他想知道，事情是怎麼發生的？世界為什麼這樣運轉？因果關聯是什麼？

這些，就是早期思維能力發展的重要組成部分。

布妞在這個年紀時，真的就是“十萬個為什麼”代表。

吃個西瓜，她要問為什麼這個有籽，那個沒籽？為什麼這個籽是白的，那個是黑的？西瓜是怎麼從地里冒出來的？

孩子問“為什麼”的時候，我們也別嫌煩，不懂的也沒關係，不妨和孩子一起去查查書、看看視頻、問問別人。

這不僅能幫孩子找到答案，更重要的是，他們會在過程中學會提問、尋找、理解、表達。

這些能力，遠比一時的答案更寶貴。

三：喜歡“頂嘴”

不少家長一聽見孩子“頂嘴”，那火氣蹭地一下就冒出來了，臉色一沉：“翅膀硬了是吧？你都開始頂嘴了？”

有的甚至直接甩出一句：“小時候我要是敢這麼說話，早就挨板子了！”

但要是停下來想一想，我們會發現，孩子所謂的“頂嘴”，其實是他腦子裡開始有了自己的看法。

他不再你說什麼就相信什麼，而是開始試着表達、分析、甚至反駁。

他開始有自己的邏輯，開始辨別“對與錯”。

我一朋友家女兒，6-7時也特別愛“頂嘴”。

家裡長輩覺得這孩子太倔，一點不服管。

可朋友倒是沒急着發火，而是換了種方式，問她：“你說你對，那你給我講講，為什麼你這麼想？”

結果孩子真不含糊，三兩句就能說出一套思路來，有理有據，頭頭是道，搞得朋友也有點啞口無言。

和老師聊天，老師說，孩子思路清晰、表達能力強，很有個性和主見，挺好。

朋友這才恍然大悟：原來孩子的那些“頂嘴”，是有自己的想法，也在發展強大的“自我”。

我們養育孩子，不就是希望她清醒、獨立，不隨波逐流，不輕易被人“拿捏”嗎？

頂嘴，正是有“自我”、敢反抗的表現。

四：坐不住

有些孩子一出去，就沒個停的時候。

剛站好，大人還在說話，他一轉眼已經跑出十幾米遠了。

你喊一聲“回來”，他也許扭頭看你一眼，接着又跑去追蝴蝶、看小狗、摸草叢，根本停不下來。

這樣的孩子，通常都被貼上一個標籤：坐不住、太好動。

老師也常反映，說這孩子上課，注意力老飄着，手不是摸這就是撥那。眼睛也總盯着窗外，講課講半天，他卻在研究自己褲腳的線頭。

可有意思的是，這樣的孩子上了小學後，表現得反而越來越出色。

孩子坐不住，不等於沒規矩，他往往只是精力旺盛、感官敏銳。

他們對周圍的事物充滿了興趣，總想親自去摸一摸、看一看、試一試。

他們的腦子不願意“歇着”，身體也一樣，他需要不斷地活動，來探索世界、獲取經驗。

下次孩子又不安分地蹦來蹦去，別急着訓他，我們不如蹲下來問一句：“你在看啥呢？”

也許你會聽到，一個讓你驚訝的觀察角度。

也許你會突然明白——孩子不是不聽話，而是正在用自己的方式，認真感受這個世界。

越聰明的娃，小時候可能越不太“聽話”，越會折騰人。

別看這些習慣討人嫌，但孩子正是靠着這些小毛病，長出了大智慧。

你家孩子是不是也有這些“毛病”呢？