如何才能養成這樣的小孩？無論何種環境，都會熱烈的生活！

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“Phoebe, Mingze, Asher, Dylan, Joey...”對幼兒園班級里每個孩子的名字如數家珍，這個人不一定只是老師，也可能是某個小朋友的媽媽。最近，樂成四合院幼兒園K2班孩子們，以團隊之力實現了“千量級積分”的成長目標，這是開學之初Rachel老師與他們共建的“遊戲規則”，並允諾集體積分過千將獲得一次“神秘獎勵”。第一輪的神秘獎勵就來自Leo媽媽，也是那位能喊出每個孩子名字的阿姨。

雖說是獎勵，老師們依舊融合了現階段孩子們“世界各地”主題學習，讓這場嘉獎成為階段性學習的高潮，同時發揮承上啟下的作用。Rachel聯想到在分享各國文化時，Leo和同伴們說在媽媽的帶領下，自己品嘗過很多國家美食的經歷和對不同食物的感受。於是，老師向Leo媽媽發出邀請。Leo媽媽不僅欣然接受，更是為此做足了功夫。

為了保證食物的絕對新鮮安全且樣式豐富，Leo媽媽和爸爸提前一天進行食材採買，活動當日早上五點Leo媽媽便啟動了“廚娘模式”，為孩子們精心製作了英、美和韓三個國家的傳統早餐，這三個國家是她曾求學、旅行和工作的地方。因此，每份美食里不僅包裹着自己的美好記憶，更有對孩子們的祝福與愛。本次“神秘獎勵”的絕密程度連是連Leo也被“蒙在鼓裡”的，被兒子發現她準備了很多食物後，媽媽靈機一動告訴Leo：“今天，你和同伴們會收到驚喜；媽媽和我的朋友們也準備了禮物，一場野餐。”

當Leo在廚藝空間再次看到媽媽時，他先是意外隨後是驚喜，又逐漸轉為自豪。媽媽不僅給夥伴們準備了美味早餐，還現場教大家製作飯糰。這時Leo終於明白了為什麼這次媽媽準備的野餐箱子會格外大，因為裡面不僅藏着早餐，還有為美食工作坊籌備的食材和工具。Leo媽媽喜歡品嘗和製作美食，不管是手指與食材接觸時感受到的溫度和質感，還是舌尖之上每處味蕾傳遞的不同滋味，都會讓她感到幸福。“阿姨，你為什麼會做這麼多好吃的呀？阿姨，你還會做什麼呀？阿姨，你去過韓國呀，我和媽媽也去過……”Leo媽媽猶如朋友一樣與孩子們圍坐交談，看着他們品嘗食物時，張合咀嚼的小嘴，眉眼間不經意蕩漾的笑容，都讓她的幸福之感奔向更深更遠的彼岸。

Rachel告訴孩子們：“Leo's mother is a very kind person and we should be grateful to her.”工作坊結束後，孩子們為Leo媽媽送上鮮花與擁抱；在媽媽等待Leo放學時，身邊的家長、微信群里的父母也表達出謝意。懂得感恩的人，是因為懂得體會生活，知道何為幸福，如何獲得幸福。樂成四合院幼兒園的孩子們，每時每刻都在感受和理解愛與幸福，也在體驗與學習如何擁有幸福；樂成四合院幼兒園的父母們，每時每刻都參與着孩子的成長，也在為其他孩子的童年閃爍着自己的光與愛。

Leo媽媽定位自己是“成長型家長”，很多決策都是經過家庭共同討論與商議後做出的，因此在Leo慢慢長大的時光中，大人們也在探索與成長。媽媽給予Leo絕對的信任，她認為學前階段孩子只要“負責”去感受、去體驗就好，就如樂成幼兒園的使命“享受積極美麗的人生”那般。父母則需要給孩子留出足夠的時間、足夠的空白和適宜的速度，因為孩子有能力自我感知、自我學習。

Leo的軟實力和內驅力是媽媽最為看重的，比如性格、共情能力、創造力等，這也是三年時間裡始終選擇樂成四合院幼兒園的要因，媽媽說這些變化一直在發生，也始終被看見。在本學期首場分享會上，Leo站在舞台中心散發的自信光芒更是射進了媽媽的心尖上。從項目展示時的猶疑和不確信，到如今聲量飽滿、表達自然、信心滿滿，除了自信心、樂觀、創意和溝通能力的變化，更觸動媽媽的是：Leo身上始終保持的天性，那份與生俱來的童真與好奇心，而不是“小大人”式的變大。媽媽認為，Leo是一個相對慢熱的孩子，對於陌生的事物需要時間去適應，樂成幼兒園的探索式“玩”中學教學方法恰恰給孩子適應需要的空間、時間和選擇權。

Leo媽媽現今的育兒觀其實源自自己的成長環境，小時候她的父親常常提起一句話：無論身處何種環境都要熱烈的生活。Leo媽媽從父親那裡獲得了熱烈生活的底色，而Leo從自己爸爸身上擁有了幸福童年的原色。從Leo 8、9個月大開始，洗澡、睡前故事等就全全由爸爸接手。不管他多忙，只要孩子想畫畫、想遊戲，爸爸都會第一時間停下來給予孩子回應和互動。用媽媽的話評價就是：“在Leo的成長中，他爸爸的參與度一直很高。”

上周，Leo的爸爸媽媽參加了樂成四合院幼兒園幼升小說明——北京樂成國際學校（BCIS）專場活動。首次以“准一年級家長”的身份走進樂成主校區，媽媽不禁感慨，這不就是自己想給孩子的未來嘛？是的，這也是樂成四合院幼兒園想給每個孩子的“未來”！

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