星星問答 | 怎麼應對孩子的固執行為和消極態度？

問題：怎麼應對孩子的固執行為和消極態度?

回答：很多家長不會把孩子的固執行為和消極態度視作積極向上的特徵。不過對於一個發展遲緩的孩子來說，這種表現絕對具有正面意義，因為這是一種有條理、有計劃的行為。

有發育障礙的孩子要花上很長時間才能學會表現“目的性”，所以他怒氣沖沖的“不”和“我不要”，以及他表現出來的反抗式的不理不睬，都是進步的表現。他現在清晰地認識到自己是一個獨立的個體，並試圖對自己進行定義。

我們可以利用這種反抗將他引入對話和互動中，但方式一定要令其放鬆且循序漸進。

孩子的消極表現會成為開始和完成溝通循環的最佳機會。如果我們不那麼快地說“行”或者“不行”從而結束和孩子之間的爭論，我們就為孩子表達自己的慾望，並有條理地表達自己創造了大量的練習機會。而且因為他會是在強烈的情緒之下和你進行辯論，這種學習就更加真實。

問題：孩子社交能力弱就入學有問題嗎?

回答：有。

研究表明，當人們被一種親密的關係所支持時，會更加健康和快樂。情感上的虐待是一種可怕的武器，生活在排斥、拒絕氣氛中的人會感到挫折和沮喪，持續的拒絕或長期的排斥甚至會導致攻擊傾向。

即使咱們的孩子有一定程度的社交障礙，但孩子依然能感受到他人的排斥與攻擊，所以需要積極的干預來提升孩子的能力再融入校園。

問題：孩子一兩歲的時候還會有一些詞彙和簡單的短語，大一點後語言出現了退化是怎麼回事?

回答：大多數情況下，語言的退化實際代表着社交功能的退化，若出現語言退化的情況，請家長注意以下幾點:

1.盡量家長自己帶孩子，並且要與孩子保持高頻的互動，為孩子創造良好的語言環境。

2.杜絕為了帶孩子省事讓孩子自己玩手機、看電視!!大部分發生語言退化的孩子都是孩子玩手機、看電視造成的。如果非要玩手機、看電視，請家長陪同並注意互動。

3.不建議對小孩子實施“望子成龍”雞娃式的教育，現階段主要以讓孩子快樂為主。

4.切莫頻繁向孩子髮指令，盡量讓孩子主動發起。

問題：需要等孩子進入青春期後再進行性教育嗎?

回答：不建議

我們可以幫助自閉症兒童具備【前青春期】意識。例如:

1.在孩子7歲及以上，或者更早一些的時候，只由同性家長幫助洗澡。

2.培養孩子養成如廁、洗澡關好門的習慣，不讓異性看到。上完廁所、洗完澡後，要整理好衣服再出來。

3.家長們在家也要顧及孩子的感受，穿着得體，不隨意暴露身體。

4.孩子到3、4歲的時候，不穿開襠褲，穿着完整的褲子。

通過日常生活的習慣，慢慢在孩子心中形成性別意識懂榮辱、知羞恥。

問題：帶孩子和親戚聚會，我可以如實告知他們孩子的情況嗎?

回答：建議告知至親。

對於我們很熟悉、很親近的親朋好友，將孩子的病情如實告知，一方面可以減輕家長的心理負擔，一方面可以獲得他們對孩子的理解和幫助，在與孩子的互動中更加包容，也能更了解需注意的方面，避免無意中傷害了孩子。

當然，這是我們的建議，具體是否需要告知，還是根據每個家庭的情況思考分析。