繪本應兼顧常識和趣味性

繪本應兼顧常識和趣味性

王營（特約評論員）

在繪本盛行的當下，家長們都會給孩子添置各種各樣的繪本讀物。在國內市場尚未成熟的情況下，繪本質量良莠不齊，許多家長都面臨著類似的問題：怎樣挑選合適的繪本？兒童繪本內容不符合常識該怎麼辦？

對此，上海譯文出版社的童書編輯朱昕蔚認為，在一定程度上，繪本故事可以理解為虛構文學的一種，所以兔子可以潛水，馬會近視，老鼠會駕馭帆船，這都是文學的一種表現形式。

對於繪本是否應當遵守生活常識，部分網友與朱昕蔚的觀點一致，認為繪本不必遵守生活常識，可以任意虛構，以開啟孩子的想像力。而有些網友則認為繪本要符合生活常識。

繪本是以低幼兒童為閱讀群體的特殊文學樣式。既然是一種文學樣式，就要符合文學的特點，可以運用一些文學的表現手法，如虛構、擬人、比喻、誇張等，以增強繪本的生動性和形象性。

想象是繪本創作的基本手段。沒有想象力，沒有生動的故事情節和人物形象，只是一本正經地說教，繪本就沒有生命力，也不會吸引孩子。而擬人化是繪本慣常使用的表現手法，在繪本作品中，石頭可以說話，動物、植物可以像人一樣工作、學習，並且具備人的思想、情感，比如《西遊記》中的孫悟空，可以上天入地，與天庭抗爭，一個跟頭能翻十萬八千里。通過奇特的想象將動植物人性化，容易激發孩子的興趣。但無論多麼奇特的想象，都不能脫離現實生活。

作為低幼兒童讀物，繪本還有一項附加功能，即豐富孩子的知識，啟迪孩子的智慧，塑造孩子的人格。也就是說，繪本文學在生動性和趣味性的基礎上，還要兼顧知識性、教育性。通過虛構的故事、人物和形象的表達，讓孩子在潛移默化中接受教育和熏陶。

好的繪本應當對兒童有啟蒙和教育作用，要將趣味性和知識性、教育性融為一體，讓孩子在欣賞美妙的繪圖、離奇的情節、誇張變形的描寫的同時，學會一些生活常識，進而啟迪孩子的智慧，培養孩子良好的生活習慣和做人、做事的格局。這樣看來，繪本遵守常識和富有趣味性並不矛盾。在形象化設計的同時，繪本的故事情節和人物形象應與現實生活產生一定程度的關聯，不要給孩子帶來諸如“企鵝不會游泳”等方面的常識性誤導。

（作者王營，蒲公英評論特約評論員。此為蒲公英評論網站首發作品，轉載請務必標註來源，違者必究。）