學習筆記（292）丨每次多付出一點，長期積累，效果會放大數倍

大家好，我是扈俊麗。

一個陪媽媽們科學育兒的家庭教育創業者。

※除了原創文章，每天精選3篇學習筆記。

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這是第292篇學習筆記：每次多付出一點，長期積累，效果會放大數倍。

以下為學習筆記正文。

1，多做一點，積累放大

“保齡球一共10個瓶子，如果你一次砸倒了9個，那麼可以得90分；

如果你一次砸倒了10個，則可以得240分。”

我的意思是，機會的疊加會逐級放大人生效應，最終造成巨大的飛躍。

僅僅是多投中一個瓶子，就可以實現從90分到240的飛躍。

同理，只要你每次面對機會投擲（做出選擇且執行）的時候，比別人優秀那麼一點，通過不斷的累積，你就可以贏得更多的機會，直到獲取最終勝利。

我忽然想到，作為父母最關心的孩子的學習，用這一理論可以很好地說明。

我舉個最簡單的例子，孩子背課文或是古詩。

有的孩子，壓根沒背；

有的孩子，讀了一遍；

有的孩子，讀了三遍；

有的孩子，背了一遍，背會了一句；

有的孩子，背會了，但磕磕絆絆，偶爾需要提醒幾個關鍵字；

有的孩子，背得一字不差；

有的孩子，背得一字不差，把作者的信息也記住了；

有的孩子，不光背會了，作者的信息記住了，還了解了創作背景......

同樣是背誦，僅僅是每次多付出一點，多做一點，長期積累後，效果會被放大無數倍，差距就是這麼拉開的。

多付出一點，多做一點，這個行為，靠孩子，可以達成么？

小學階段的孩子，很少能主動完成，因為孩子還意識不到做這些事情的重要性，積累的重要性。

那麼靠誰呢？當然是父母了。

2，心理額度

如果一個地方原本很混亂，那麼再丟幾件雜物在那裡，你也不會很介意。

如果那裡很整潔，稍微多出來一點東西，就會被你意識到，並想要收整好。人的心理環境也是如此，有個額度​。

心理額度，可以解釋孩子的很多行為問題。

我經常說，當孩子沒有被很好地對待，安全感不足，生活在有較多情緒化的環境中，他要分出很大一部分心思、精力去面對不安，面對父母帶來的情緒。

這時，他的心理額度，處於低位，不足以去應對學習上的事情，表現出來，就是他在學習上吃力、費勁。

由此，也可以簡單地做一個判斷，在學習上有問題的孩子，一定是有其他的事情，分去了他的心理額度。

找到這個事情，解決後，孩子在這方面沒有憂慮了，自然會把精力放回到學習上。

3，家族興盛靠積累

一個家族要興盛，靠的是什麼？

是一代又一代人的犧牲與奉獻。

富一代都是一路苦過來的，第二代就能過舒適的日子；

二代再拼一把，第三代就拿到進入上流社會的門票。

中間有一代擺爛耍廢，下一代就又要重新來過，吃一次又一次的苦。

十年寒窗容易，三代累積，難難難。

富一代要重視教育，要自己親自手把手帶著，不要忙著顧生意忘了家人，不要把第二代養廢了。