我推薦《發現母親》

如果說推薦一本大眾都能讀的教育類書籍，我首推《發現母親》這本書。

發現母親這本書是我在實習的時候，在園長辦公室發現的一本書。當時住在幼兒園，晚飯後有大把的時間，從小喜歡閱讀的我迷上了園長的藏書。借來看之後一直愛不釋手，於是自己買了一本，看過之後觸動很大，給身邊的好朋友簡單講過後，都要求我幫忙買一本。

從這本書里，我知道了更多的教育家，馬卡連柯、蒙台梭利、卡爾威特、穆勒、木村久一等，之後又翻閱他們的書籍和文章。

也聽到了很多新鮮的詞彙，比如人腦是分兩次誕生的；人是早產三年的動物；子宮心裡；慈容精神；脂膚性格等，它們吸引着我。1000多頁這樣厚的一本書，但是每一章都是以故事情節相銜接，讓人每每都有讀下去的感受。

下面幾段是我從作者這本書自序當中節選的，大家可以看一看，有沒有興趣繼續讀下去。

教育孩子的書不應該做了父母之後才去讀，而應該沒做父母時就讀，而應該讀通讀懂之後才去做父母。

實際上，家庭教育絕不僅僅是初為人父初為人母的父母對自己幼兒的教育，更是繼之後更為艱巨更為長久地對自己孩子的教育，這種教育無論是對父母還是對孩子，都是終身的，並且不同的時期有不同的教育重點與方法，我們社會上的每一個人，無不正在進行或正在接受或既在進行又在接受這種教育。

父母對孩子的教育不應該僅僅是顯教育層次上的，更重要的是要深入到淺教育層次的習育與化育。對於家庭教育，尤其是對於嬰幼兒教育，教育更多的不是表現在父母如何“教”上，而是表現在父母如何“做”上，父母如何“做”的身影，對於思維能力薄弱的幼兒來說，遠比父母“教”的聲音的影響要大得多！

“做父母”同“自己的做人”是緊密相連的，“做父母”不過是面對孩子這面鏡子對自己“做人”的一次再檢驗再校對再完善與再提高。

社會的日趨一體化讓兒童也隨之日趨公育化。對於孩子來說，社會上的任何一個角落都是他們的課堂，任何一個公民都是他們的師長，任何一次事件都是他們的課堂，任何一種行為都是對他們的示範，任何一部影視都是對他們的教化，任何一種圖書都是對他們的啟發……因此，必須提高全社會的這種育兒意識、父母意識、教育意識。

家庭教育觀念的進步，即由過去的做了父母之後才開始的補救教育，轉變成做父母之前的預期教育；由過去的對孩子出生後一段時間的兒童教育轉變成對整對孩子整個一生的終身教育；由過去的孩子中受教育者的“教”的教育，轉變成重父母重教育者自身的“做”的教育；由過去的強調一家一戶的顯教育小教育，轉變成強調整個社會參與的潛教育大教育……

下次再和大家分享更多的內容。