備受爭議的孕期胎教，到底是智商稅還是大有作用，你做對了嗎？

曾經有人做過這樣一個實驗，在音樂會上，當準媽媽沉迷於優美平緩的音樂時，腹中的胎兒也會有規律地動着，但當演奏完畢後，爆發出激烈的掌聲時，胎兒便像受驚般的加速活動，心率也變得很快。

因此，胎教學者主張，應不失時機地抓住有利環節對胎兒進行有益的刺激，此外，科學家們還發現，如果胎兒在母體內患有先天性耳聾，通過聽力訓練就可以做出初步診斷。

語言對話的胎教

胎兒在五個月左右就有感受器官初具的能力，在子宮內接收到外界刺激，能夠以潛移默化的形式儲存在大腦之中。父母經常與胎兒對話，進行語言交流，能夠促進胎兒出生時的語言以及智力發育。

父母與胎兒對話要堅持進行每天定時刺激胎兒，每天1至2次對話內容不限，可以問候，可以聊天，可以講故事，讀詩歌。准爸爸也可以每天在固定的時間和胎兒說話，隨着妊娠期的進展，每天可適當增加對話次數，把每天快樂的感受告知胎兒，父母親說的話，通過波長和頻率儲存在胎兒大腦的感覺區域，可以產生記憶。

寶寶遊戲訓練

隨着醫學科學的發展和超聲波臨床的應用，人們發現胎兒在母體內有很強的感知能力，父母對胎兒通過遊戲的胎教訓練，不但可增強胎兒活動的積極性，而且有利於胎兒智力的發育，專家們通過超聲波熒屏顯示胎兒在母體內活動的情況：胎兒在宮內覺醒時，伸一下懶腰，打一個哈欠，又調皮的用腳踢了一下宮壁，這使他感到很滿意，偶然用手碰到漂浮在身邊的臍帶，他會抓過來玩弄幾下，有時還會送到嘴邊，這些動作使他感到快樂。

從這些動作和大腦發育情況分析，專家認為胎兒，完全有能力在父母的訓練下進行遊戲活動，只要父母不失時機的通過各種渠道對胎兒進行早期訓練，可使胎兒的體育、智能等潛能得以開發。