學校的個性化課程，給女兒選了烘焙課，她有兩個小夥伴也選了烘焙課，她很開心。
有一個小夥伴沒有報烘焙課，說是因為媽媽說烘焙課沒有用。
有用沒用，這個怎麼衡量呢？
從客觀上看，確實烘焙和學習好像確實沒有什麼關係。
那學校為什麼設置這門課呢？
什麼和學習有關呢？
烘焙課真的和學習沒有關係嗎？
烘焙要涉及到一些計量的知識，需要孩子們去精細把握它的重量，體積，這就是和數學相關的。
想要做出好吃的，也要記得烘焙的步驟，按照配料表一步步來，這些是和孩子的條理性相關的。
做烘焙的時候需要專心致志地去看去做，手眼腦耳，全部要動起來，這本身也是一個協調力的鍛煉，同時也是在鍛煉孩子的專註力。
生活就是學習，學習就是生活，兩者是沒有辦法割裂的。
而在生活中學習，這是學習的最好方法之一。
而學習的最終目的不就是為了更好地生活嗎。
那其實最重要的，給女兒報名的原因，就是因為女兒喜歡，我知道她會很開心。
事實也是如此，每次課程結束，她會把自己做的點心帶回家，分享給我和弟弟，然後說起課上的事，一臉的興高采烈。
我說，你好好學，以後家裡的點心就交給你了。
也許只是喜歡吃，喜歡自己動手做，也許只是一個愛好，也許以後會成為安身立命的職業，無論哪一種，都挺好。
做自己喜歡的事情心情會好，心情好了心態也會變好，幸福感也會隨之而來，當然學習的效率就更高了，親子關係更好了。
和女兒聊到了這個話題，她說米小圈說過：光學習不玩耍，聰明的小孩也變傻。
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