警惕孩子的3種“假聰明”，家長不要沾沾自喜

每個做父母的，都希望自己的孩子能夠聰明伶俐，品學兼優。然而父母對孩子的教育和引導，一定要有智慧。不能憑自己的一孔之見來替孩子做選擇，做決定，而應該充分發揮孩子自己的主觀能動性。

這樣，孩子才能夠真正地成長起來。如果你的孩子出現了下面的這幾種情況，可能是“假聰明”，家長們要注意識別，不要以此為傲，沾沾自喜。

一、孩子能說會道，但卻“紙上談兵”。孩子有一張伶牙俐齒，做父母的當然會感到驕傲。因為在當下的社會環境下，能說會道實在是太重要了。能夠為自己贏得良好的人脈和發展機會。

有的孩子很會說理，無論做什麼，都擺出自己的理由，甚至還引經據典來為自己證明，簡直是頭頭是道，從口頭上能夠輕鬆地壓過別人。但是，細心的家長可能會發現，孩子原來只會說，而不會做，或者自己做出來的結果與自己說出來的，完全不是一回事，相去甚遠。這就要引起注意了。

雖說口才是屬於必備技能，但是想要成為一個真正的人才，光說不練是絕對不可以的。自己必須具備真本事，你的口才才能真正地發揮作用，如果沒有什麼本領，只憑一張嘴，他人是根本不會信服的。

二、孩子聽話乖巧，但是抗挫折的能力太差。我們都希望孩子能夠聽話懂事，可是有的孩子過分地聽話，對父母之言，言聽計從，不敢有任何的違背，是典型的“乖乖仔”。

往往這種孩子容易缺乏主觀能動性和創造性思維，不能獨立地承擔和完成一件事情，而且耳邊如果聽到的稱讚之詞太多的話，內心容易產生驕慢，一旦有貶低自己的話語，自己就根本無法接受，抗挫折的能力很弱。如果遇到了困難，也是停滯不前，束手無策。這點是家長需要引起重視，並注意引導的。

三、孩子很會玩，但是學習的專註力不夠。孩子會玩，是他們的天性。但是一旦提到看書學習，就很容易懈怠下來。一方面是孩子對學習形成了錯誤的認知，認為學習就是枯燥乏味的，另一方面就是缺乏專註力。

育兒專家李玫瑾教授說過：決定孩子學習成績的往往不是智商，而是專註力。家長一方面要培養孩子對學習的興趣，告訴他們原來學習和玩一樣，也是很有意思的事情，不僅很有意思，而且還很有意義。另一方面，下意識地鍛煉他的專註力，讓他能夠從頭至尾的專註做一件事，孩子的智慧也會慢慢提升。