文/兩又同齊
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這個周六, 高溫四十度,自然是悶熱得讓人有些受不了,在到達孩子姥爺家之後,孩子就嚷嚷着要開空調,於是這開空調之後的隨手關門引來了我一系列的內心情緒波動。
剛開始,小兒的舅媽進門之後,拿了點東西起身就走,然後沒有關門,於是孩子姥爺起來沒說什麼,將門關住,剛關好門,舅媽又進來,拿了點東西又出去了,依然將門打開直接就走了,老爺子起來將門關住,這中間間隔不到3分鐘。
舅媽辦完事了,接着舅媽家的哥哥開始頻繁地進出,於是老爺子當起了門衛,進來的時候知道開門,但是為什麼出去的時候不知道關門呢?!有的時候老爺子會叫住自己的孫子,可是對方或許走太遠了,壓根沒有聽見。老爺子不得不起來去再次一遍一遍地又關上門。
好了,下面到小兒了,也是出門的時候打開門直接往外走,忘記關門,於是老爺子開始喊:‘把門關上”,小兒開始將門關上,但是一會又進來出去,還沒打算出去,老爺子開始生氣的訓斥道:“把門關上。” 小兒開始不服氣,“憑什麼別人進出都可以不關門,而我必須關門呢?” ,小兒開始變得很不開心。
因為小兒開始出現情緒反應,我也開始想:你家兒媳婦不關門,你不說,你家孫子不關門,你不說,反倒是半個月才來一次的外孫子糾正這個毛病不放,那麼大的人你不去管,上五六年級的也不管,偏偏管這還不懂事的幼兒園娃娃。。越想越生氣,半個月來一次,這樣對待我們,天天在自己眼皮底下的就可以包容的這麼無懈可擊,看來,我們真真的是個外人。。。”
轉而又一想:如果他訓他的兒媳婦,他兒媳婦會離家出走,然後他兒子就得把他兒媳婦還得叫回來,再說他兒媳婦本來就是只允許官家放火,不允許百姓點燈,所以如果他訓他兒媳婦,他兒媳婦一定會來一場大仗,為了家庭和睦,他只能自己起身,沒脾氣的一次次關門,訓斥不得兒媳婦,自然孫子也訓斥不得,因為兒媳婦太護犢子了,孫子做的再不像樣子,也只能搖搖頭,比起訓兒媳婦,訓孫子的代價會更大,因為孫子是兒媳婦的心肝寶貝,人家自己都不捨得訓,自己自然是訓不得的,於是為了家庭和諧,老爺子也是會心甘情願的一次次去關門。
這外孫子就不同了,反正也不經常見面,也沒什麼感情,再說兒媳婦的孩子管不了,自己女兒的孩子也管不了,能跟她老子杠上?。。。所以訓斥外孫子的損失成本很低很低。莫名地,突然感覺這老爺子在家的地位真的好低呀。。。”
再接着想“這老爺子的忍耐力應該是到極限了,如果頻繁地讓一個人去做某件事情,是人總會有個脾氣的,小兒應該是正好在達到人家的極限的時候開的門,撞槍口上了。。。如果第一次開門不關門的是小兒,那麼老爺子也許沒有那麼大的情緒波動,所以老爺子發脾氣是因為積攢的情緒太久,而小兒正好是那最後一棵稻草,引起了火焰。。”
想到這裡我心裡的氣已經從要發火到最後同情地看着這個老爺子,着實太可憐了,再想想“早點讓小兒養成隨手關門的好習慣,有啥不好的?再說,要知道這個世界本來就五彩繽紛,而我們要做的就是保持自己的一份清醒,而不是不分好壞善惡的去效仿別人,而且越是小孩子, 可塑性就會越強,所以老爺子訓小兒, 是對的。一定要從小養成隨手關門的好習慣。”
想到最後,“我還得感謝這老爺子,所謂的父母之為子,則為計之長遠,老爺子這是在為小兒的未來良好習慣鋪路呢,我為啥要生氣呢?總有一些事情,自己不教會孩子,社會也會教育他呢,與其放到社會上去教,還是自己人教比較好些。。”
嗯,所以我的心情已經從憤憤不平到了同情老爺子,再到最後肯定老爺子的想法,只是方法用錯了而已。
藉此機會教育一下小兒:‘人之所以優秀,是因為自己沒有別人那麼運氣好,每次都能逃脫,而我們就是那個一有壞心眼搗蛋就會被發現的人,所以我們除了羨慕別人的幸運外,還得管好自己不要被人訓,因此我們會變得更優秀。就像上學的時候,別人開小差不會被發現,自己開銷差總是被點名,於是,為了不被點名我們變得即使沒有人監督,也一樣的能管好自己,所以往往運氣不好的人,最後都會變得實力很強。”
所以不要抱怨為什麼別人也這麼做不說,而只說自己。因為生活不是比較,也不是隨大流,而是從本質上看這件事該不該這麼做,自己該不該被訓。
話又說過來,你是如何應對那些不隨手關門的人的呢?
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不要因為自己的選擇而讓別人失去選擇
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