屈老師中班安全教案《認識交通標誌》

活動設計背景

　　幼兒年齡小，活潑好動，有必要進行安全常識的學習，特別是馬路上的交通安全，所以設計了本節教學活動，讓幼兒對交通標誌有所認識，並按標誌行動。

活動目標

　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養幼兒的自我保護意識。

　　2、幼兒能認識簡單的交通標記並了解安全通過馬路應遵守的交通規則。

教學重點、難點

　　能認識幾種交通標誌，知道標誌的作用和特徵。

活動準備

　　交通標誌圖若干，音樂光碟、挂圖

活動過程

　　一、開始部分：課前律動。

　　1、老師帶領幼兒伴隨音樂玩開小汽車的遊戲。

　　2、 中途會出現斑馬線、紅綠燈等標誌引出課題。

　　二、基本部分：認識一些常見的交通標誌及重要性。(.本文來源：屈老.師教案網)

　　1、逐一出示剛才遊戲中看到的斑馬線、紅綠燈標誌、人行橫道、地下通道、步行街等標誌，引導幼兒說出其名稱及作用。

　　A、提問：如何過馬路?安全過馬路有什麼好處?培養幼兒的自我保護意識。

　　2、結合幼兒實際，用互動談話的形式請幼兒說說自己都見過那些交通標誌，它們都告訴我們什麼?

　　三、找朋友

　　1、每名幼兒身前貼一張標誌圖，看看自己身上的標誌圖與黑板上的相同就站在一起。

　　2、音樂伴奏《找朋友》。

　　3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標誌圖名稱，還有我們平時應該怎樣遵守交通規則。

　　四、課的總結和延伸

　　1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標誌，懂得了它的作用，牢記安全第一，我們要做一個遵守交通規則的好孩子。

　　2、如果有誰發現了其它的標誌，可以用筆畫下來，回到班上和小朋友一起來認識。

教學反思

　　1、教學活動中遊戲環節是幼兒最感興趣的，課堂氣氛活躍。

　　2、通過遊戲認識一些常見的交通標誌及其代表的意義，再通過談一談交通標誌的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂。

　　3、遊戲時間過長，導致課的結尾倉促。