要不要恢复汉字的使用，韩国人一直争论了很多年？为什么争论呢？我们先简单地聊一下。
有没有奇怪，韩国人的身份证上有的会备注上中文，这是为什么呢？之所以这样，是因为韩国文字是表音字，比如中文拼音一个人叫“xiaohe”，你知道他是叫小何，萧何，还是肖贺？
韩国身份证
所以，鉴于这种情况一些完全使用韩语所表达的意思会出现一定的歧义，所以在一些要求比较严苛的地方，比如法律就需要汉字来辅助表达其准确的含义。譬如大韩民国《宪法》中四分之一的文字是汉字。
韩文，是由朝鲜王朝第四代国王世宗大王于1446年颁布，在《训民正音》中规范使用，由28个字母组成的拼音字符记录全部的朝鲜语音，创造出了自己的表音文字。当时世宗在宫中设置“谚文厅”来传授新字, 这种表音文字故又称为“谚文”。由于其使用简单，容易学习所以可以在民间很快推广，这也正是世宗大王的初衷。他解决了汉字当时仅在韩国贵族中学习和流传的痼疾。但汉字一直仍然为学术界和政治界所采用，以汉字为主的现象到了二十世纪才渐渐改变。所以韩国的很多历史古文，基本上都是用汉字记录。
1895年，甲午战争之后，随着清王朝的衰落，朝鲜王朝进行了改革，即所谓“甲午更张”，正式废除汉文、吏读文，颁布“使用国汉文混合体”的法令。
1948年，韩国颁布了《韩文文字专用法》，规定公文的韩文书写规则，只允许附加条款可以使用汉字，并确定每年的10月9日为“韩国文字节”。
1968年废除了教科书中的汉字，完全禁止公文中使用汉字，两年后中小学教科书也被禁止使用汉字。
随着汉字被禁，韩国也受其影响，一些地名模糊不清，历史学习断层，甚至传统的春联，景区的匾额普通韩国人都无法识别。鉴于此，1972年韩国文教部确定并公布中学和高中教育用汉字1800 个，恢复了初中的汉字教学。1999年规定在政府公文和交通标志上同时使用韩文和汉字并颁布了《汉字并用推进案》。
近年，有韩国相关专家又提出适当的增加汉语的部分，在教学当中如果有需要可以韩语和汉语并用，教育界也逐渐开始公开呼吁逐渐恢复汉语。然而这利国利民的好事却遭到韩国民众的广泛批评。但是对韩国家长的最新一份调查中显示，有超过89%的学生家长是支持恢复汉字教学的。
那么到底该不该恢复汉字教学呢？估计韩国一时也不会弄明白。待到写汉字，说汉语的人越来越多，和中国打交道越来越多，我想到最后答案就自然而然了。
