这是一次关于“梦想，探索，成长”的对话。在面对南沙明珠湾映日江景的办公室内，我们与优联掌舵人何梦生先生进行了深度交流。
他和伙伴们怀抱教育初心与理想，用20年的青春与热血，成就了深受家长认可的教育品牌——「优联」，也使优联成为中国国际教育发展中不可或缺的见证者和推动者。
本期嘉宾：何梦生
优联创始人之一
现任优联教育集团总裁
优联国际学校校监
“教育就像是一场马拉松，孩子们的综合素养和人格的全面发展是我们关注的重点，这是支持他们在人生赛道上冲刺终点，拥抱胜利的核心动力。”
“优联的文化是尊重彼此、温暖有爱、协同协作。”
“20年后的优联将成为一个承载理想，充满人文关怀，深具社会责任意识的国际社区。”
教书育人的血脉基因
“我的爷爷在香港是一名教书先生，我的爸爸毕生都服务于教育一线，是一名校长。”
“我很幸运地在比较宽松的家庭教育氛围中成长，被接纳和允许去自由探索自己感兴趣的事情。”
父辈的言传身教对何梦生先生产生了深远的影响，成就了他的职业选择——成为了一名教育从业者，也奠定了优联在创立初期的教育人办学的底色。
代代相传的家庭氛围
当谈到家庭氛围，亲子关系这个话题时，何梦生先生表示，也许是基于自身成长的经历，在自己的家庭中，他也不自觉地构建了平等相待，轻松畅言的氛围，接纳和鼓励孩子们做真实的自己。
“优联的学风至今保留着[宽松自由]和[允许做自己]的烙印。遍布全球的3000+位校友对优联有着深厚的感情，每次回到优联就像回到了家。这或许在某种程度上印证了，家风与学风确实是一脉相承的。”
□ 何梦生先生的两个女儿分别为2024届的ULC及NCPA毕业生，现分别为伦敦大学学院大一学生，埃默里大学大一学生。
“家风”烙印的延续和传承
有意思的是，教书育人的血脉基因和代代相传的“家风”在何梦生先生的两个女儿身上似乎也得到了延续和传承。
他说起与两个刚入读大一的女儿在圣诞节的对话。
“大女儿Chayney说，‘在埃默里度过一个学期了，感觉和NCPA很相似的是老师们对我们的关注度和包容度也很高’，在高中阶段学校和家庭允许她用自己的方式去探索和学习，由此形成的自主学习方式让她能快速、有效地适应和融入大学的学习生活。”
“在UCL就读教育学专业的Jaelyn也跟我分享她最近刚完成的论文（谈谈自己的专业选择），孩子认为更多是来自家庭的影响。”
对于Jaelyn和当年的自己一样选择了教育专业，何梦生先生这样说：“我在家里会常常分享如何支持学生成长和帮助他人，这样的家庭氛围也许潜移默化地影响了她的选择。”
Part 1.
谈优联的创立与初心
“一开始就种下全人教育的种子”
当谈到创立优联这个教育品牌的时候，何梦生先生表示，优联的创立与20年前中国国际教育的发展密切相关。2003年，创始团队与当年的华南师大校长们一起组团考察英国教育时，“我们发现最适合中国高中生的国际课程是A Level，可以通过选择五门课程中最擅长的数理化学科，最后达成入读牛津剑桥世界顶尖名校的可能。”
所以优联品牌的立意是：把国外最优秀的课程及师资等这些资源联结起来，为中国学生架起通往世界一流大学的桥梁。
丨首创在大学校园内开办A Level课程
“优联是广东第一个在大学校园里开办 A level 课程的教育品牌。”对于20年前还处于萌芽期的广东国际教育来说，优联创办的华南师范大学国际预科中心（ULC），实现了让高中生在大学校园学习国际课程、与大学生一起共享大学资源的可能，“这种学习模式让众多求知若渴的高中生家庭充满向往。”
“之后优联的升学成绩恰好证明了创始团队的判断是正确的，这样的桥梁课程对于学习能力较强的学生来说，是入读世界顶尖学府的最佳路径之一。”
丨给予学生足够的留白时间
在他看来，大部分学有余力的高中生并非缺乏考试或知识习得的能力，而是缺乏足够的时间进行“我是谁/我的兴趣是什么/我未来要做什么”的深度思考，“因此，优联从创立之初就给予学生充裕的留白时间，我们的师资团队也非常关心学生的思想动向和个人生活。”
何梦生先生告诉我们，在华南师大校区就读的优联学生与教师团队之间建立了非常深厚的情感连接。他说：“教师团队所营造的「信任、看见、鼓励、留白、支持、解惑答疑」的氛围，最能激发学生的自主驱动力。”
学校会定期邀请各专业领域校友回校分享。现就职于清华大学高能物理研究所的优联校友陈静远表示，在华南师范大学预科中心的两年学习时间里，他能够有机会与老师进行很轻松的交流，还能够在课余时间自主阅读高等数学，思考自己的未来，在此期间他明确了将理论物理作为未来的专业方向。
Part 2.
谈优联蜕变与发展
“探索同一园区英美双校的全人教育模式”
不满足于亮眼升学成果的优联，自2010年起便开始思考进一步的发展方向。何梦生先生表示：「正因为优联始终坚信每一位学生都是可造之材」，所以在积累了6-7年的办学经验后，创始团队决定创立一所美式学校，以满足当时华南地区家长对美式教育日益增长的需求。
“但最深层的想法还是优联想赋予教育更深的内涵，特别是在学生的学术能力之外，更好地支持学生其它能力模块的成长，例如领导力、生存能力、社交能力等等。”何梦生先生谈起当年“敢于”对牛津、剑桥的录取率“按下暂停键”，将更多的精力投入到营造教育场景和平台，让学生在其中体验、感受、学习并内化，他认为优联展现出了足够的勇气和主动求变的精神。
丨牵手全球顶尖国际学校服务机构ISS
为此优联团队做了大量的调研，并多次到美国访校，“我们发现虽然美国各州的课标不一致，但美国藤校对学生的能力要求，却大同小异。这就决定了我们必须跟全球顶尖的教育机构合作，将核心课程为我们所用，这样才能为家长呈现最好品质且原汁原味的美式教育。”
“优联非常幸运地找到全球顶尖的国际学校服务机构ISS，ISS与优联的战略合作，让NCPA美式中学得以诞生。”在何梦生先生看来，NCPA的创办构建了优联品牌发展的第二阶段。
继NCPA落地南沙的英东校区后，2015年ULC也将华南师大校区以及南海校区的学生一并搬迁到南沙英东校区，并从此开启了NCPA美式中学和ULC剑桥国际高中的「英美联校」模式。
ISS与优联合作启动NCPA，双方携手13年之久，让NCPA成为华南地区耀眼的美式中学品牌
丨开启国际课程超市的领先概念
“优联是继韩国首尔国际学校之后，第二个采取英式国际高中和美式国际高中联合课程模式的教育品牌。”何梦生先生告诉我们，这对于当年刚入读英东校区的初中学生来说，优联相当于为他们提供的是一个课程超市，学生的选择、试错和成长的空间足够大，“特别是到了高中阶段，就能拥有更多元的升学路径，既可以选择通过A level考试申请英联邦很好的大学，也可以选择通过美式课程申请美国的名校。”
何梦生先生认为：“孩子能够在优联构建起对自己的认知、对真实世界的认知，并在两者结合后找到未来的人生坐标，这才是最重要的。升入名校，只是孩子学习能力外化的一个结果。”在他看来，优联要提供给学生的是助力他们达成所愿的路径。
“例如前两年，ULC有不少学生被港大录取。这并不意味着这些孩子不具备冲刺牛剑的能力，而是学校鼓励孩子遵从自己的内心，申请能够发挥他们热情所在的专业和大学。”
因此，他认为在优联毕业的孩子，不仅在均衡发展方面表现出色，其学术能力也十分优秀。即便在本科阶段未获得藤校或牛剑的录取，那些选择继续深造的学生也几乎都成为藤校或牛剑的研究生。
在优联的英东校区期间，NCPA美式中学仅用了3年时间便获得美国西部联盟WASC认证，ULC剑桥国际高中也在2022年获得CIS认证。
这种“英美联校”的模式，比现今国际学校中普遍实行的多课程选择和多元升学模式足足提早了10年。正是在这13年的时间里，优联实现了3000+名毕业生100%入读世界前100大学的升学硕果。
Part 3.
谈优联的当下与未来
“以GUIS为起点拥抱与AI共舞的未来教育”
“进入2024年，在创立20周年的历史节点上，优联又一次实现了自我革新与超越，将NCPA与ULC两所高中融合升级为一所全新的K12外籍人员子女学校。”谈到这所在20年办学积淀之上创立的学校，何梦生先生眼中满是希冀和期待。他表示：这是优联教育品牌的进一步延续、传承与创新。
“明珠湾畔的这个校园面积是英东校区的两倍，可容纳更多不同年龄段的学生，满足家长对更加多元化教育需求的期待。”让何梦生先生更为欣喜的是，优联在20年的成长路上，遇到了越来越多理念同频的家长。
学校成立庆典当天，包括教育部到南沙区教育局的各级主管部门领导以及南沙区副区长共同见证了这一时刻，吸引了逾30家影响力媒体报道，超过百万以上人群通过网络及新闻报道了解GUIS的成立。
丨以教育理念聚集同频家长
他说：“这些家长更注重孩子的综合素质成长，而不仅仅是一味追求高分成绩和名校录取。他们更关注学校的课程体系和整体氛围，而非只注重某一方面的能力培育。”
在他看来，随着越来越多80后、90后家长走出国门，见识到更广阔的世界，这些留学归国人才在孩子教育上的选择也更加遵循成长规律。他们倾向于让孩子自主成长，并选择能够提供多元体系和综合支持的学校。
GUIS是国家《南沙方案》的重要落地项目之一，除了可以招收外籍人员子女外，还可以招收归国人员子女、港澳籍学生。
但最让何梦生先生念挂的是，这所学校在当下及未来与时代发展和教育创新的深度融合。他指出：优联为这个学校社区赋予了 diversity（多元化）、innovation（创新）、nurture（丰盈自我）以及 pursuit of excellence（追求卓越）的培育愿景。他说：“这是基于为这个社区未来20年，甚至更长远发展所作出的深入考量和周密规划。”
ISS全球总裁与亚太区负责人近日到访优联品牌20年积淀的全新K12学校GUIS，ISS总裁盛赞GUIS的校园环境和“拥抱多元、丰盈自我、探索创新、追求卓越”的培育理念。
丨通过专家委员会助力学校发展
何梦生先生比喻，GUIS在某种程度上会是一个容器，它在不断聚集能够创造未来的多种元素，在此联结、在此融合、在此创新、在此生长。他告诉我们，GUIS成立了专家咨询委员会，每一位成员的意见将与学校的办学特色和发展走向息息相关，从而形成基于办学特色下的课程研发和综合支持的生态系统。
“香港大学副校长刘宁荣教授即将牵手GUIS，共同在这个社区发起河畔论坛。”何梦生先生表示，该论坛将联结GUIS的家长学院，帮助更多家长和学生有机会接触到最优秀的教授和专家的思想，“共同构建教育的金三角，形成家校社的同步成长。”
阚林戈教授是何梦生先生牵手的另一位专家，GUIS目前正在将他的教育理念和实验项目与学校的课程结合，让学生进一步深入了解和拥抱AI，“此外，优联还将与阚林戈教授一起，通过AI虚拟逛校园的方式，让全球3000+的校友在优联校史馆的AI体验中，找到回忆点和链接点。”
何梦生还特别提到专家库中的另一位成员王侨裕，据了解，这位专注于将西方心理学知识与中国传统文化相结合，研究家庭关系与亲子教育已有二十余年的学者Anderson Wang，将通过提供课程、讲座以及咨询等多维度支持，帮助GUIS的学子及其家庭更好地实现「丰盈自我」的目标。
刘宁荣
香港大学副校长刘宁荣教授为品牌传播资深专家，致力于香港与内地的湾区城市在学术及科研转化等各个层面的深入合作。
阚林戈
香港科技大学（广州）城市治理与设计学域署理主任，曾在美国NASA工作多年，是AI领域的权威专家。
王侨裕
CAT（计算机辅助翻译）规划与研发语言专家王侨裕。深圳心笙成长中心联合创始人，加拿大 Haven 学院关系学派资深导师。
GUIS 的专家委员会成员持续增加中…
2004年
- 成立华南师范大学国际预科中心（简称ULC）
- 国内首个在大学校园设立全日制Alevel课程的教学中心
- 首批被CIE授权在中国设立考试中心之一
2007年
- 首届毕业生获得包含英国G5、加拿大及香港等国家及地区顶尖大学的录取
- 开启珠三角地区本科出国留学热潮
- 优联品牌在大湾区开始广泛传播
2008年
- 开设南海国际教育中心
- 佛山地区首个剑桥国际考试中心
2012年
- 与美国ISS国际学校管理机构达成战略合作
- 联手在南沙创办华南地区首家美式中学NCPA
2015年
- ULC华师校区与南海校区合并搬至南沙区
- 开启同一校区英美双模式国际化教育的运营
- NCPA获得WASC的全面认证
- ULC获得CIS的权威认证
- 两校共计培养了3000多名优秀毕业生进入世界顶尖高等学府
- 创下100%升学率及95%全球前100名院校录取率的辉煌成就
2018年
- 成为英国第一私校圣保罗女子公学首个中国战略合作伙伴
- 第一所合作办学-成都高新区晟珀外籍人员子女学校正式落地
2024年
- 联手ISS及泰国盘谷银行集团
- 正式成立广州优联国际学校（GUIS）
- 是国家《南沙方案》中的重点项目之一
- 学校坐落于南沙明珠湾畔
- 总建筑面积近10万平方米
- 广东优联积淀20年育人底蕴的标杆之作
写在后面
关于优联20年的变与不变，何梦生先生认为，始终不变的是成就孩子的教育初心，而变化的是紧随时代及家长需求步伐的教育创新。“我相信，在未来，会有更多的孩子，从优联走向世界，走向更广阔的未来！”
他特别感激那些以优联为家，与他一起铸就优联教育、推动并见证中国国际教育发展的每一位优联人。
站在全新的起点上，何梦生先生希望能聚集更多志同道合的人，共同创造未来教育，塑造教育未来。
“今后的20年，我们将一如既往，日拱一卒，为中国国际教育贡献独具特色的「优联方案」。”
- THE END -
文字 | Megan
编辑 | 炫铮
审核 | 超逸
