极目新闻记者 向一帆
“王老师，我马上就要参加市级赛课了，您能不能帮我指点一下我这个比赛，怎么才能更突出一些？”9月4日，新学期刚开学，潜江市田家炳实验小学王芳老师的办公桌前人来人往，除了在课间向她请教问题的学生外，也有许多老师前来请教赛课经验。
从教28年，她长期致力培养青年教师，为均衡城乡教育发展而努力。为此，她义无反顾建起村小教师工作坊，和乡村学校教师一起备课评课。为当好省级名师工作室主持人，她坚持以“小”主题为切入口，不分昼夜为青年教师磨示范课。如今，她的名师效应辐射到全省，为偏远地区青年教师的成长提供了全新的学习平台与成长路径。
点滴小事对学生产生大影响
参加教育工作不久，学校就安排王芳老师担任班主任工作。她至今清晰记得发生在班级的这样一件“小事”，这件“小事”让她真切感受到了老师之爱在学生心里是那样的珍贵。
那一天上体育课，一名同学摔倒在地。王芳得知消息后，赶紧拿来药为他消毒，并详细询问了事情发生的细节。但受伤的学生却因此感到紧张，害怕家长误以为自己在学校和同学起了冲突。
为此，放学后王芳和体育老师一起将学生送回家，给家长详细讲述了事情发生的缘由。第二天，王芳收到这位同学写的纸条：王老师，你是最爱我的老师！
之后，该同学就像变了一个人，上课时他不再左顾右盼，下课后不再逗逗打打，学习成绩提高了不少。“我没想到这样一件小事，就能对学生产生这样大的影响。老师只要是真心关爱学生，学生就一定能在爱的教育中健康成长。”王芳说。
花了一年工夫精磨一节好课
从一名教坛新兵成长为省级名师工作室主持人，王芳靠的是孜孜不倦的勤奋学习和自觉刻苦的执着锤炼。
新世纪小学数学教学用书征集录像课，王老师毅然主动承接三年级的《讲故事——用画图策略解决乘除法问题》一课的录像任务。想要上好一节全国范围发行的录像课，困难不小。
怎么上好这节课？整整一年的时间，王芳无时无刻不在寻找答案。在查阅了大量相关资料和在学生中做课前问卷测试中，王芳有了灵感。她通过研读新旧教材知识的呈现方式，反复琢磨，不断实践与反思，品味教学的精髓。最终，她录制的录像课受到编委老师的好评。
此外，她常常参加晒课活动。从选题，撰写教学设计到磨课、录课，每个过程她都向有经验的同事虚心求教，精心打磨着课中的每一个追问，每一张ppt，每一道练习题，功夫不负有心人，执教的《买文具——小数乘整数》一课被评为部优。
经过多年的磨砺、探索，总结与凝练，王芳老师逐步形成了自己的小学数学教学风格，凝练出了具有独特教学观的教学方法与教学理念——“联·创数学”教学观。
王芳老师探索并创立的“联·创数学”教学观，在湖北省第九届青年教师教学比武、北师大学课程中心出版的第四版小学数学教材配套光盘等平台上得到了充分展示与验证，得到了全省、全国小学数学学科专家的高度认可与赞赏。
名师效应辐射全省
“老师，我是跟您学的。”王芳班级的学生，经常会把这句话挂在嘴上。而这句话的原意，是她以身示范与同事和学生共成长的最好证明。
每当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手画脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程；她要求学生认真体育锻炼时，她总是一板一眼地领操，和孩子一起进行大课间活动……这些言传身教，让学生受到深刻影响。
一花独放不是春，百花齐放春满园。在以身示范的同时，她更多的是以伙伴的身份融入青年教师之中，引领伙伴共同成长。学校青年教师参与各类教学大赛，她积极组织协作选课，试教，研讨，答辩等活动。近几年，她指导多名教师参加教学技能大赛获奖无数，每一张奖证的背后，都凝结着团队的智慧和力量。
作为省级名师工作室主持人，她深知自己肩上的担子很重。工作室成立以来，她不仅积极组织本校学科教师开展各种主题的学科教研活动，以专题研讨、优质课示范、研究探讨等形式不断提升青年教师的教学水平，还将工作室的触角延伸到全市、全省。
近年来，王芳名师工作室成员的足迹遍布全市十几所乡镇学校，通过名师送教下乡活动的开展，不仅让她的团队成员得到了历练，提升了教学水平，而且为乡村学校教师起到了很好的示范引领作用，让乡村学校的孩子共享了优质教育资源。
此外，在省级教研活动中，也经常能看到她活跃的身影。在武汉、宜昌等地举办的省级名师工作室集中培训活动中，她带头阐述自己的教学主张，为全省同行提供借鉴；在线上举行的名师优质课展示活动中，她积极报名参加，为来自全省的数百名学科教师上示范课、研讨课……今年初，在北师大组织的“符号意识”和“跨学科主题”的教学设计大赛中，王芳名师工作室组织部分教师参与研讨与答辩。大赛团队经过三个月的研讨打磨与现场答辩，荣获国家级一等奖。
从教28年，王芳老师一步一个脚印，从一名普通教师成长为潜江名师、湖北省小学数学名师工作室主持人。未来，她还将用爱生如子的慈母形象、自己爱岗敬业的红烛形象、严谨治学的学者形象，在今后的工作中砥砺奋进。
（来源：极目新闻）
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