因疫情影响，多地多校转为线上教学。随着疫情爆发高峰期的陆续来临，是不是应该停止线上教学活动呢？
老师倒下了怎么办呢？为了保证网课能继续进行，解决的主要办法就是实行多班级联播。整个年级段安排相同的教学科目同时进行教学活动，也就是不同的班级在相同的时间内上相同的网课内容。
如果有老师倒下了，那么就把他的班级分给其他同学科老师进行“联播”。其他老师就是在自己任课班级“联播”的基础上再增加“联播”班级数量，以此解决教学困难。
理论上年级段一个学科有一位老师就够了，如果一个年级段某学科的老师都倒下了怎么办呢？就到另外年级段临时抽调，大有不都倒下不会停下来的架势！
但线上教学质量本来就不如线下教学，如果再这样进行“联播”，如何保证教学质量？老师上课点名都很难进行，更谈不上监控学生网课学习过程了。
教学质量无法保证的网课不如不上，为了完成教学进度的网课不如不上。因为教学进度完成了，但并没有完成教学任务。
这是一位班主任在学校工作群给学校领导的留言：
我三班50人，42人发烧请假，基本都是中高烧，周五和周六网课基本没人听，作业上交情况是个位数。剩下没请假的是一周之前发烧过现在好了。也就是从上周一到今天全军覆没。
网课继续的话，孩子们之前网课没时间看回放，因为每天都有新的网课，这给孩子们带来很大的心理压力，虽然他们成绩不好，但还是会有很大的心理压力。
我们三班老师我，黄老师，何老师，沈老师相继中招，带病直播也是很不利于恢复的。
恳求领导考虑网课暂停两天，或者上半天网课，让老师和孩子们都有个恢复和看回放网课的时间。说的不当请谅解。我持续三天低烧中，有些胡言乱语。
这是三年断断续续网课缺席学生数量最多的一次，有这么多学生不能坚持上课，网课还能有教学质量吗？还有继续进行的意义吗？
当环境因素不允许开展线下教学活动的时候，转为线上教学活动成为必然。那么，当环境因素不允许开展线上教学活动的时候，暂停网课也是必然。
教学的两大核心要素，教师和学生都无法保证完整参与的情况下，教学的意义也就不存在了。强迫老师和学生带病参加教学活动，也许对他们是一种伤害。
而无法参加正常的线上教学活动，让本就身体不适的师生倍感焦虑。同时深感焦虑的还有学生家长，高烧不退的孩子无法上课，落下的课程怎么办？
建议取消例行性的期末考试，推迟学考、高考等大型考试，暂停网课，您赞同吗？
